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小协镇初级中学 题目 克服单词学习障碍，提高学习效率 姓名 何旭旭 学科 英 语 克服单词学习障碍，提高学习效率 摘要：学好英语，掌握大量的词汇是必不可少的条件之一，现在 初中英语教学中所涉及的词汇量大而且有些不容易被牢记，很多是在 反复巩固强化的前提下才能熟记，依靠死记硬背，缺乏记忆技巧，如 何激发学生的想象力、联想力，又毫不费力的达到学习效果和教学目 的，是很多老师不断追求的目标，现就如何提高学生记忆单词能力， 提升学习效率做一些探讨。 关键词：单词、记忆技巧、学习效率 随着年级的增高，英语单词学习量也在是不断增加，学生普遍反 应学了前面忘了后面，学得快，忘得也快，在学习英语的过程中，英 语词汇的记忆是非常重要的。词汇作为构建英语知识大厦的基石，应 给予特别重视。因此，是否能够巧妙的记忆英语词汇成为学生能否快 捷突破英语的关键。这也是在英语学习中存在的主要问题。如果在平 时课后作业中抄写、背诵单词注重的只是数量、形式，忽视了质量、 效率。怎样加强记忆，克服词汇问题，提升学习效率呢？经过近几个 学期的教学实践，总结了几种记忆单词的方法，对提高学生的学习兴 趣有很大帮助，同时也使得记忆单词效率得到有效提高。 一、培养学习英语的兴趣 首先寓教于乐，爱因斯坦曾经说过「兴趣和爱好是最好的老师 浓厚的学习兴趣，可以使人集中力量，深入思考，英语学习也不例外, 培养学习英语的兴趣，这是学好英语的第一步。 二、单词记忆的几种方法 1、分类法。 把学过的单词按其属性分门别类串在一起记。例如季节： spring 、summer 、autumn 、win ter； 学科：En glish、maths physics、 history、 Chinese ； 颜色:red、 yellow 、 white 、 black、 green 等 2、联想记忆法。 联想越丰富，记忆的能力也就越强，记忆以联想为基础，联想又 是记忆的一种方法。由一个单词想到与之相关的很多词汇。如在学习 “fam订y”这个词，我们可以让每个学生结合自己的实际家庭成员， 说出相关单词，如爸爸（father）、妈妈（mother）、哥哥（brother）、 姐妹（sister）、叔叔（uncle）；,在学习颜色的单词时可以结合日常 生活小常识，比如red、yellow、green,我们可以想到在过马路时 的常识,red（灯）stop、green （灯）go、ye 11 ow （灯）wait；单词“play 时，可想到它的含义很多，①玩②打（球）③弹（琴）。用于不同含 义有一些常见表达，如：play computer games, play football, play the piano,尤其是play与运动名词搭配时不加the,但与乐器名词 搭配时一定要加the等，很多与实际生活相结合，如学习单词turn 时，让学生联想到随身听、家用电器中的“turnon”（打开）.turn off” （关上）、turn down” turn up”等单词，学的即有乐趣、 又有效率 3、图文结合、情景模拟，激发学习兴趣法。 背单词所时不要刻意记中文意思，头脑里要联想相关的画面，教 学中我们可以做power point课件，在课件中插入熟悉的图片与要学 的单词尽量联系起来，让每个单词都能在学生的脑海中浮现出一副生 动的画面；如单词ugreatwal 1 立刻想到是世界十大奇迹之一的万 里长城；单词“basketball时，展示NBA著名球星姚明的照片，同 时联想到自己喜欢的篮球明星；单词panda,可以展示当前热播的 动画片《功夫熊猫》中fate panda那憨态可掬的图片，同时，让学 生联想影视片中的其他人物，如乌龟大师（master）以及他所说的颇 有哲理的话，如Your mind is 1 ike this water, my friend , when it is agitated , it becomes difficult to see , but if you allow it to settle , the answer becomes clear. 意思是心如此水, 乱则不明；但若心如止水 答案便尽现眼前”，这样的语句很有现实教 育意义，告诉我们做什么事情都要沉着、冷静，不能慌了手脚、乱了 方寸。这样的名言警句可以鼓励同学们多学习，多背，在提高学生的 兴趣同时也掌握了很多单词；类似的方法有很多，可以让同学们利用 课余时间，多看一些有教育意义的英文动画片，让同学们把看后的觉 得好的语句用英文写出了，然后与大家一起交流，或者写在黑板报上, 定期更新；还可以找几个同学扮演电影中的不同角色，练习其中的经 典对白，让学生自己去模仿、领会角色中的语言、动作、神态，这样 不仅可以构建愉快的学