数字电子技术基础-Week1作业1-作业2.pptx

《数字电子技术基础》(第五版)闫石，王红编高等教育出版社为什么学习数电？学习数电有什么用？硬件研发工程师岗位要求：?1、本科及以上学历，电子、通信、计算机及相关专业；?2、熟悉掌握模拟、数字、单片机、嵌入式及电源电路设计，有较强的电路分析能力；?3、熟练掌握ARM架构硬件平台及嵌入式操作系统，有底层驱动开发经验；?4、熟悉常用电子元器件的特性、应用及选型； ?5 、具有较强的表达能力和沟通能力。 地点：上海市, 工资：5000-9999, 日期：2017-02-11数字电子产品一例：树莓派卡片电脑Raspberry Pi 3B 的特点?64 位四核 ARM Cortex-A53, 1.2 GHz?802.11 b/g/n 无线局域网?蓝牙 4.1?双核 Videocore IV? 多媒体协处理器?1 GB LPDDR2 存储器?1 x 10/100 以太网端口?1 x HDMI 视频/音频连接器?1 x RCA 视频/音频连接器?1 x CSI 摄像机连接器?4 个 USB 2.0 端口?40 个 GPIO 引脚?DSI 显示连接器?microSD 卡插槽?尺寸：85 x 56 x 17 mm阿波罗11号1969年登陆月球，当时地面控制中心所有设备的总处理能力相当于现在的一台笔记本电脑。阿波罗11号飞船的计算机处理能力在一块电子表和一部手机之间。当前的电子技术的潜力远没有被发掘出来，它可以实现更多、更伟大、更惊人的想法!Engineering的魔力Scientist investigate that which already is; Engineers create that which has never been.- Albert Einstein 科学家研究已经存在的东西；工程师创造全所未有的新事物。2. 工程技术的潜力是巨大的。什么是‘数字电子技术基础’？数字：digital，即‘0’和‘1’，不连续的、确定的；电子技术：电子electron，基于电子（电荷）的运动（电流）基础：电路逻辑分析，给出结果，并进行解释（为什么）典型电子器件的工作原理及应用如何学好这门课？理解原理：多问几个为什么？通常问3-5个为什么即可找到根源牢记结论：理解了之后，就要记住，熟能生巧，量变能够引起质变多看电路：看产品的相关电路，借鉴学习动手实践参与开发产品，嵌入式产品，物联网领域，机器人领域等等课程内容数字逻辑基础，~8学时逻辑门电路，~10学时逻辑组合电路，~10学时锁存器和触发器，~8学时时序逻辑电路，~10学时半导体存储器，~2学时脉冲波形的发生与变换，~4学时数模与模数转换器，~4学时课程成绩平时成绩 30%点名作业期末考试70%闭卷1.数字逻辑基础1.1数制和码制1.1数制和码制?1.1.1 定义数制：多位数码中每一位的构成方法以及从低位到高位的进位规则成为数制码制：为了便于记忆和查找，在编制代码时总要遵循一定的规则，这些规则成为码制1.1.2 常用的数制十进制：e.g. 123.456二进制：e.g.进制：e.g.六进制：e.g. 12ABCDF为了直观理解非十进制的数值，可以将其转换为十进制， 转换公式 ，N：基数，Ni：第i位的权，ki：第i位的系数1.1.3 数制转换十-二转换整数的转换将十进制整数依次除以2，每次的余数即为k0，k1，k2，。。。小数的转换将十进制小数依次乘以2，每次的整数部分即为k-1，k-2，k-3，。。。乘不尽怎么办？二-十六之间的转换与二-八之间的转换二进制的四位 - 十六进制的一位二进制的三位 – 八进制的一位十-十六转换先进行十-二转换，然后进行二-十六转换?1.1.4 二进制的运算加、减、乘、除 → 加、减、移位 → 加、移位原码、补码、反码、有效数字原码：包含符号位（0-正数；1-负数）的数补码：正数的补码是其本身，负数的补码是模数（2n）减去负数的绝对值 反码：1/0 → 0/1 有效数字：不包括符号位的数重要的几条运算规则补码与反码的符号位保持不变两个同符号数相加时，它们的绝对值之和不可超过有效数字位所能表示的最大值补码相加时，和的符号位等于两数的符号位与来自最高有效数字位的进位相加的结果，并舍弃产生的进位1.1.5 常用的编码十进制编码用四位二进制代码表示0-9这十进制中的数 8 4 2 1 （BCD编码） 24 21 5 2 11余3码余3循环码格雷码（循环码）每一位的状态按照特定的顺序循环变化最右边一位按0110，右边第二右边第三位0000111111110000。。。自右向左每一位的循环序列中连续的0或1的数目依次增加一倍相邻两个代码之间只有一位