程序性知识的教与学文献综述.docVIP

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2019-09-30 发布于天津
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作者简介耿卓琳女汉族河南西平人闽南师范大学硕士研究生主要从事语文课程与教学论研究作者简介耿卓琳女汉族河南西平人闽南师范大学硕士研究生主要从事语文课程与教学论研究耿卓琳闽南师范大学一前言学习和掌握知识历来是学生学习的主要任务之一在现代社会知识已成为推动科学技术进步和社会经济发展的重要动力因此知识的学习和掌握对学生尤为重要学生只有形成获取和交流知识的能力才能迎接社会的挑战在社会的竞争中立足文中主要探讨的是关于程序性知识的研究现状问题通过分析与观察得出程序性知识在教学中的使用现状可以有效的帮助学生掌握

PAGE \* Arabic 1 作者简介：耿卓琳（1991-）,女，汉族，河南西平人，闽南师范大学硕士研究生，主要从事语文课程与教学论研究。作者简介：耿卓琳（1991-）,女，汉族，河南西平人，闽南师范大学硕士研究生，主要从事语文课程与教学论研究。耿卓琳闽南师范大学一、前言学习和掌握知识历来是学生学习的主要任务之一。在现代社会，知识已成为推动科学技术进步和社会经济发展的重要动力。因此，知识的学习和掌握对学生尤为重要。学生只有形成获取和交流知识的能力，才能迎接社会的挑战，在社会的竞争中立足。文中主要探讨的是关于程序性知识的研究现状问题，通过分析与观察，得出程序性知识在