二年级上册语文7《小马过河》.pptVIP

2.据义填词 (1)　　　　　:又蹦又跳，精力充沛，充满活力的样子。 (2)　　　　　:磨面粉等的作坊。 (3)　　　　　:指谓感情上受不了、情面上过不去。 　　　　　:有结果是；证明是、过去一向、在最初的时候。 连蹦带跳 磨坊 难为情 原来 长春出版社 二年级 | 上册 词语学习 3.走进文本 (1)小马遇到了什么困难？ (2)小马几次来到河边，每次的结果都怎样？ 答案:小河挡住了小马的去路，小马不知道河水的深度，于是不敢过河。 答案:两次。第一次没有过河，第二次过了河。 长春出版社 二年级 | 上册 字词加强 1、第一次，小马为什么没有过河？ 答案：小马不知道自己能不能蹚过河去，牛伯伯和小松鼠给出了不同的答案。牛伯伯说河水很浅，过河不费吹灰之力；小松鼠却阻拦了小马，说河水的深度足以淹死他。于是小马不知道怎么办才好，没有过去河。 长春出版社 二年级 | 上册 整体感知 2、第二次小马来到河边，他过去了吗？为什么？ 答案：他过去了。小马在妈妈的教育和鼓励下，鼓起勇气自己抬腿试了试水的深浅，发现并不是牛伯伯说的那么浅，也不是松鼠说的那么深，于是他下河小心的蹚到了对岸。 长春出版社 二年级 | 上册 整体感知 3、小马妈妈的话说明了什么道理？你能从中学到什么？ 答案： 实践出真知，只听别人的意见就会陷入误区，光听别人说是不行的，自己去试一试才知道其中的道理。 长春出版社 二年级 | 上册 整体感知 畅言教育 畅言教育 畅言教育 畅言教育 畅言教育 畅言教育 畅言教育 畅言教育 畅言教育 畅言教育 畅言教育 谢谢观看！ 畅言教育 畅言教育二维码 扫一扫，提出你的建议！ * 第七单元 ·阅读 小马过河 长春出版社 二年级 | 上册 同学们，请你们想一想，在生活中你有没有遇到过什么困难呢？你是怎样解决的呢？你又是怎样看待别人的建议呢？哎，今天小马也遇到了困难，他是怎样解决的呢？让我们一起来看一看吧。 长春出版社 二年级 | 上册 课文导入 长春出版社 二年级 | 上册 1、正确认读14个要求会认的生字，掌握7个要求会写的生字； 2、正确、流利、有感情的朗读课文； 3、理解课文内容，体会心理描写的作用； 4、培养学生搜集信息，以及预习课文的能力； 5、理解小马的心理变化，梳理小马心理变化的时间线； 6、引导学生懂得做事不仅要动脑筋想，而且要勇于尝试，在实践中寻找答案，注重德育教育。 学习目标 长春出版社 二年级 | 上册 彭文席，1946年毕业于瑞安中学后，长期当中小学教师。曾任浙江省作家协会理事。50年代起发表文学作品。 2009年5月27日，著名寓言故事《小马过河》作者、瑞安乡村作家、老教师彭文席去世，享年85岁。寓言《小马过河》从1957年入选小学语文课本至今，承载了人们半个多世纪的记忆。 1979年，国家八部委联合举办第二次全国少年儿童文艺创作评奖活动，作品《小马过河》荣膺一等奖。然而组委会却找不到这篇文章的作者。评奖单位大费周折，才在温州瑞安十八江村的田头，找到身为农村代课教师的作者彭文席。 作者简介 长春出版社 二年级 | 上册 《小马过河》从1957年被入选北京市所编的小学语文教材后，一直被选入全国教材至今，已经过去了半个多世纪，受影响的人不计其数。自从知道了彭文席就是《小马过河》的作者，他坐在家中便不断收到《小马过河》的稿费单，平均一年有十几张。它还被翻译成英、法、日等14种文字。 “河水既不像小松鼠说的那么深，也不像老牛伯伯说的那么浅”，这是小马在亲身实践之后所得出的结论。小马的妈妈鼓励小马独立思考，勇于实践，这也恰恰契合了温州人敢于实践，敢于探索的精神。它在潜移默化中影响了温州乃至千千万万的中国人民。 作者简介 1.正音辨形 车棚(　 　) 马匹(　 ) 愿意( 　　) 袋鼠(　　)（ ） 挡住( 　　) 拦截(　　 ) 伙伴( 　 )（ ） 仔细(　)（ ） 高低(　　) 尝试(　　) 既然(　　) 　　　　　　　　 péng pǐ yuàn dài dǎng lán huǒ zǐ dī shì jì 长春出版社 二年级 | 上册 字音学习 shǔ huǒ xì 1.正音辨形 牛伯伯(　 　) wǎng来 (　 ) yuán因 ( 　) lián忙(　　) bó