师生合作朗诵稿.docxVIP

师生情 （朗诵稿） 【师 A 】每当我 / 踏着晨光 / 走进美丽的二小，心中便涌起无限的畅想与激情， 作为一名老师，我深爱着我的学生，我的讲台，我的学校。 【生 A】每当我踏着晨光走进令人心驰神往的课堂，一种无以言状的激动在我全 身荡漾。 [ 生 B] 从我上学的第一天起，您就带给我无尽的梦和无尽的爱。您眼里的一泓清 泉啊，将我滋润，将我灌溉。 【生 C】作为一名学生，我深爱着我的学校，我的班级。我喜欢每一个方块字，每一个英语单词，每一个方程式，每一块陆地和海洋。 【生 D】在知识的迷宫里我们品味着创造的乐趣，我们探索着真理，我们追寻着梦想，我们和太阳一起出发，要创造人生的辉煌。 【师合】 每当我踏着星光 / 离?开?美丽的校园，回头凝望，那不夜的灯火啊，竟和天上的星星 / 一同闪亮。 【生合】 每当我们踏着星光 / 离?开?不舍的课堂，回头凝望，每张课桌上都留下了我们奋斗的诗行。 【师 A 】多少次，孤灯伴我 / 到深夜，为了某个问题，我冥思苦想，一座高山被征服，征服另一座高山又成为我 / 新的梦想。 【生 AB】老师，为了我们，匆匆地，您忘记了时间，匆匆地，您忘记了劳累和 体衰，您默默无闻。 可我总是看到您眼里闪着幸福的光彩， 您的幸福从何而来？ 【师 1 组】老师的幸福在你们的练习本上闪烁??【师 2 组】老师的幸福在你 们的试卷中展开??【师 3 组】老师的幸福在你们的成长中延伸??【师合】老师的幸福在你们的成功中发放异彩！ 【师 A 】在和平这块沃野上，有那么多真诚而期待的目光：领导的关怀，家长的期望，温暖着我们每一位师生的心房。但同时也让我们感到肩上担子的分量。我们能够做到的 / 就是—— 努力为二小的孩子们 / 插上一双双 / 腾飞的翅膀！ 【生 AB】老师，您常说，是花儿就让她尽情绽放，是鸟儿就让她展翅高翔，在学校，我们完善了人格，张扬了个性，培养了特长，到放飞的时候，我们有了一双搏击长空的翅膀，但不管飞到哪里，您都是我们最牵挂、最景仰的人；实验二小——永远是我们 / 最 / 魂牵梦绕的 / 家园。【师合】 做阳光教师 【生】做阳光学生 。 【师合】我们期待实验二小不断进步， 我们期待实验二小再创辉煌， 我们期待乘 着高效课堂的春风，让实验二小的旗帜—— 【生 AB】 ——在和龙 【师合】 ——在延边 全体师生合】 ——永远 / 高高飘扬！ 《高效课堂变化多》 （众人打着快板上台） 男：打快板，台前站 演个节目大家看 女：节目的内容有很多 打着快板把高效课堂说 男：要说的地方真不少 每个方面都说到 1：我先来 先来说说学校的新面貌女：新面貌，我先说 二小的变化可真多 女（群）：唉，什么变化？（口说） 女1：先来唱唱咱校园 ( 女齐唱 ): 短短一年翻了天 班级设备全换新 现代白板最先进 老师学生笑开颜 古诗配画文化墙 经典文化来发扬 民族精神不能忘 -------- 不能忘 ( 女唱 ) 高效课堂，精彩多 高效课堂大改革 校长带头冲在前 课堂学生说了算 你说新鲜不新鲜 主体意识得张扬 主体能力得发展 ----------- 得发展 高效课堂，学生强 我自信，我最棒，聚焦点处来亮相； 胸挺直，头高昂，面带微笑喜洋洋； 精气神，有力量，发言展示我最棒； 自信多，不紧张，自然大方脱稿讲； 嘴里说，心中想，思路清晰语流畅； 吐字清，声洪亮，嗯啊口语别带上； 边板书，边口讲，图文并茂很漂亮； 一握拳，一挥掌，肢体语言能帮忙； 面朝前，身侧旁，千万莫把黑板挡； 展示完，忙退让，同学点评记心房； 仔细听，认真想，博采众长细思量； 我自信，我飞翔，合作探究本领强。 （女 ) ：高效课堂，变化多 一天一夜说不完 高校课堂新气象 二小的教育更辉煌！