数学教师培训活动记录表.docxVIP

一支笔中学教师培训活动记录表 培训主题 如何提高学生学习数学的积极性 主持人 高玉亭 活动地点 二楼会议室 参加人 全体数学教师 随着新课程改革的不断推进， 新教材的推广使用， 旧的教学方法和 教学理念已逐渐被新的教学理念所取代。 在数学教学过程中， 如何采用 新的教学方法提高学生的学习积极性， 我在教学实践中的有几点体会与 同行共商： 一、创设学习意境，激发学生的求知欲。 在这方面，可从两个方面入手：一是针对不同的学习内容，创 设不同的意境。 在新教材的编制上， 都极力突出了这一点。 关键的是我 们在教学中要灵活使用。 二是针对不同学生的思想状况， 创设不同的学 习意境。班里有部分同学， 他们的父母在外面做生意， 家庭经济状况较 好，对数学课的学习不感兴趣， 认为不学习数学对自己今后的发展无关 主 紧要，在学习分式方程的应用时， 我结合教材内容， 改编了一道求利润 的应用题，要求同学们计算。此前，大家都不能求解。学习了分式方程 要 的应用以后，大家不但能求解，而且体会到：数学无处不在，我们必须 内 学好数学。 二、采取先进的教学手段，提高学生的学习兴趣。 容 在教学中，要因校而宜、因课而宜地采用计算机、多媒体辅助 教学，这样做不但能提高学生的学习兴趣， 而且能增强学习效果。 如在学习图形的变换等内容时， 单凭老师在黑板上的比画， 既乏味，学生也难以理解。如果采用计算机教学，图形的平移、旋转、放大与缩小不但变换自如、快捷、形象逼真，而且能使学生产生浓厚的学习兴趣。有条件的如能制作课件，运用多媒体教学，效果更好。 三、组织实践教学，提高学生的应用能力。 数学来源于社会实践，反过来又为实践服务。在教学中，牢牢 地把握这一点， 对学生学习热情的提高， 应用能力的培养， 乃至于学习 效果都不无好处。 例如，在解不等式中， 有关合理选择手机使用资费问 题时，我就把自己每月的通话情况向学生公布， 让学生到市场上去调查 1 了解本地手机有哪几种资费， 并帮我进行选择， 最后采纳。又如学习测量旗杆的高度时， 我把学生带到操场上， 用各种不同方法实地测量。 在测量过程中，除了让学生掌握各种不同的测量方法外， 还让学生自己比较各种方法的优缺点。 回到教室，教师再对测量原理适当点拨。 学生既学得有兴趣， 知识掌握也牢固。 对这类习题， 就连平时一些成绩较差的同学也都会做。 四、鼓励学生大胆交流，促进成绩均衡提高。 有些学生，特别是成绩差一点的学生，在课堂上不敢发言，担 心说错。如果让学生进行小组交流， 则有些同学就敢说了， 因为说错了，只有少数几个人知道，而且大家一讨论，就迅速得到了纠正。这样做，即使课堂纪律“差一点”，但效果会更好。 五、给学生自主学习的空间，培养学生的创造能力。 在一个班，学生无论是学习基础，还是智力都是有差异的。因此，在教学中，切忌搞一刀切。因为搞一刀切，会使优者不能满足，差者又不能按时完成， 有时还会丧失信心。 所以，我给学生布置作业一般都分两类：一类是必做题，另一类是选做题，即能力提高题。必做题是让成绩一般的学生都能完成，选做题则是让有能力者去探索、去发展。课余时间对我们中学生来说是十分珍贵的， 所以在做课外练习时要少而精，只要每天做两三道题，天长日久，你的思路就会开阔许多。 六、要用严谨的学习态度抓住课堂 理科学习重在平日功夫，不适于突击复习。平日学习最重要的是课 堂４５分钟，听讲要聚精会神，思维紧跟老师。同时要说明一点，许多 同学容易忽略老师所讲的数学思想、 数学方法，而注重题目的解答， 其 实诸如“化归” 、“数形结合” 等思想方法远远重要于某道题目的解答。 七、高质量完成作业，让学生获得自信 所谓高质量是指高正确率和高速度。写作业时，有时同一类型的 题重复练习，这时就要有意识的考查速度和准确率， 并且在每做完一次 时能够对此类题目有更深层的思考， 诸如它考查的内容， 运用的数学思 想方法，解题的规律、技巧等。另外对于老师布置的思考题，也要认真 完成。如果不会决不能轻易放弃，要发扬“钉子”精神，一有空就静心 思考，灵感总是突然来到你身边的。 最重要的是， 这是一次挑战自我的 机会。成功会带来自信，而自信对于学习理科十分重要；即使失败，这 2 道题也会给你留下深刻的印象。 八、勤思考，多提问，提高学生的求知欲 首先对于老师给出的规律、定理，不仅要知“其然”还要“知其所以然”，做到刨根问底，这便是理解的最佳途径。其次，学习任何学科都应抱着怀疑的态度，尤其是理科。对于老师的讲解，课本的内容，有疑问应尽管提出，与老师讨论。总之，思考、提问是清除学习隐患的最佳途径。学生在获得答案的同时，求知欲也在不断提高。 九、 总结比较，理清思绪 （１）知识点的总结比较。 每学完一章都应将本章内容做一个框架图或在脑中过一遍， 整理出