师徒结对子实施方案.docxVIP

“师徒结对子”活动实施方案 一、指导思想 充分发挥教学骨干、 经验丰富的教师教育教学优势及示范、 引领作用，通过传、帮、带，促进新教师在较短时间内适应教育岗位的基本要求，实现师德、教学、教育管理能力的同步提高，做一名合格的小学教师，进而为争取成为好教师、骨干教师创造条件。同时，也使师傅在结对过程中教学相长，实现“双赢”，达到自身师德、教育教学艺术，教学管理能力和科研水平的同步提高。 二、活动目的 充分利用骨干教师的丰富教学经验和教学优势， 发挥其对青年教师的教学指导作用，促进青年教师迅速成长， 增进教师间的业务交流，实现相互学习、共同促进的目标，从而提高学校师资的整体水平，提高教学质量，加快我校名师的培养步伐。三、师徒职责 （一）“师父”条件及职责 从事教学工作八年以上，思想品质优良，教学作风严谨，工作踏实负责，有较强的事业心，有较丰富的教育教学经验。 1、全面关心徒弟的工作、学习、生活和思想。了解徒弟的日常 工作情况，指导徒弟及时调整工作目标和工作方法。 每学期认真制定 师徒结对工作计划。 2、向徒弟介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习书刊，使徒弟树立正确的教育思想和现代的教育理念。 带动和指导徒弟实施各级课题 研究，做好阶段性的小结。 3、指导徒弟教师拟定教学计划、把握教学环节，特别是“备课、上 课、批改、辅导”等环节。精心指导徒弟备好课，认真查阅教案，给 予悉心指导并签注指导意见。每周重点审阅两节备课教案。 4、每月听徒弟的课不少于 1-2 节并认真记录 , 按照一节好课的评价 标准评课，评议优缺点，写出指导意见，学期末上交备查。切实做到 “课前指点、课堂指导、课后评价” ，指出教学中的不足和改进方法， 促进徒弟教师教学能力的提高。 5、认真审查徒弟批改作业或试卷情况是否认真，是否达到要求，讲 评是否有针对性，提出改进意见。 6、每学期指导徒弟上一节备课组内或校级公开课或汇报课。 7、鼓励、指导、帮助徒弟教师积极参加各级各类竞赛活动，让得到 更多的锻炼和提高。 （二）、“徒弟”职责 1、在指导教师的帮助下，对自身的教学情况和业务水平认真全面的 剖析，明确提高的方向和成长途径。 2、每学期与师父一起认真制定师徒结对工作帮扶计划。 （由徒弟上交 教学处备案） 3、认真钻研教学环节，主动请求指导教师指导，虚心接受指导教师 的意见，对指导教师指出的不足要仔细研究，及时改进、提高；主动 邀请指导教师亲临课堂指导自己教学。 4、虚心向指导教师学习，随时接受指导老师检查，及时改进工作和 教学方法。在师父的指导下积极参加各级课题研究工作， 并认真做好总结。 5、在指导教师的指导下，积极参加各级各类竞赛活动。 6、主动听师父的课，每月不少于 1-2 节，听课要认真记录，并填好 学习记录表。 7、每学期向同组老师开公开课或汇报课不少于 1 次，虚心听取指导 教师的意见并写好教后记。 （上交教案、课件、反思） 8、平时加强学习并注意积累资料，写好学习笔记。学期末上交 师徒结对工作心得体会一篇。 四、评估验收 1、学校通过学期中、期末检查师徒教育教学活动的落实和开展 情况进行监督、检查、验收，并给予奖励。 、师傅每学期写总结，汇报工作开展情况，以及取得成果情况，青年教师需写出思想总结和业务情况报告，并接受阶段性成果验收。 、教导处对青年教师进行全面考核，包括听课、抽查作业、学生民意调查、汇报课教学，进行阶段性成果验收。一学年结束前，要进行总结评估验收，并实施相应的奖励或整改措施。 五、奖惩办法 青年教师代表学校参加片、县以上教学活动，均给予奖励，师傅享受同等奖励。 附表 1：营城子中心校师徒结对表 营城子中心校师徒结对表 师傅 年班 学科 徒弟 年班 学科 范丽香 一年二班 数学语文 邹云鹤 一年一班 数学语文 张艳华 五年三班 数学语文 崔 航 五年一班 数学语文 张 妥 五、六年 英语 尹 斌 三、四年 英语 附表 2：营城子中心校师徒结对活动记录表 师徒结对活动记录表 培养对象 指导老师 活动时间 活动方式 活动地点 备 注 活动内容 活动 详细 情况 记录 培训 对象 活动 心得 “师徒结对子”活动实施方案 营城子中心校 2016 、03 “拜师结对子”心得体会