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2010年教师招聘考试真题(普通心理学试题部分)
一、选择题(2×20=40分)
1. 下列选项中属于个性心理特征的是(D )
A.注意 B.思维 C.理想 D.能力
2. 下列选项中属于心理学感觉范畴的是( D )
A.某人去一个旅游景点旅游,对该景点感觉良好
B.进到一个黑屋子中,眼睛感觉一片漆黑
C.老李感觉小张是个有前途的青年
D.来到一个陌生的地方,我感觉像进了迷宫
3. 根据研究,下列哪种学习程度的记忆效果较好 (D)
A33% B.78% C.100% D.150%
4. 小王去年去过长城,至今长城的映像还留在他的脑海中。请问,这种映像属于( B )
A.知觉 B.表象 C.想象 D.思维
5. 下列关于情绪的说法不正确的是( B )
A.情绪的发展要早于情感B.情绪比情感稳定
C情绪表现外显性 D.情绪的生理性
6. “江山易改,本性难移”和“人心不同,各如其面”说的分别是(C )
A.个性的整体性和可塑性B.个性的稳定性和可塑性
C.个性的稳定性和独特性D.个性的社会性和独特性
7. 下列是我国小学生的一些需要,试用马斯洛的需要层次理论指出哪项的层次最高( D )
A.家庭的现代化B.安静的学习环境C.结交正直诚实的朋友D.搞小发明
8. 对于抑郁质的学生,教师在教育时应着重注意(D )
A.有意安排各种困难,培养其克服困难的精神
B.培养其压制情绪冲动的能力
C.培养其当机立断的性格
D.保护其自尊心,不公开批评他们,经常鼓舞他们,积极引导
9.“一题多解”和“一事多写”是要培养学生的(B )
A.聚合思维B.发散思维C.形象思维D.抽象思维
10.下列哪项不属于一般能力( A )
A.智力B.记忆力C.思维力D.注意力
二、填空题(2×20=40分)
1. 反射根据产生的条件不同可分为非条件反射与___ 条件反射
2. 高级神经活动的的基本过程是兴奋过程与___ 抑制过程
3. 意识有三个水平:无意识水平,前意识水平和___ 意识水平
4. 注意可分为无意注意、___、有意后注意。 有意注意
5. 注意的基本特征有:稳定性、广度、分配和___ 转移
6. 人能从纷繁的刺激物中主观地选择某些刺激物进行知觉,说明知觉具有___ 选择性
7. 个人以感知过的事物为内容的记忆称为___记忆 形象
8. 识记一般有三种方法:整体识记法,部分识记法和___ 综合识记法
9. 发展创造想象的条件有创造动机,扩大知识范围,增加表象储备,积极思维活动与___ 灵感和艰巨的劳动
10. ___是心理活动的一种准备状态,这种准备状态有时有助于问题的解决,有时会妨碍问题的解决。 心理学
11. ___是一种深入的,比较微弱而持久的情绪状态。 心境
12. 在记忆课文时,中间部分记忆效果常常不太好,其原因之一是由于___和倒摄抑制的影响。 前摄抑制
13. 意志行动的心理过程 分为两个阶段___和执行决定的阶段。 决定阶段
14. ___和独断性都是意志薄弱的表现。 受暗示性
15. ___是指个体在完成某种任务时力图取得成功的动机。 成就动机
16. 兴趣的发展一般是由有趣到乐趣由乐趣到___。 志趣
17. 卡特尔将特质分为表面特质和___。 根源特质
18. 我国较多心理学家认为___是智力的核心。 思维力
19. ___是对个人认知活动的认知。 元认知
20. 智力发展显著超过同年龄常态儿童的儿童被称为___。 超常儿童
三.简答题(5×3=15分)
1. 什么是注意的稳定性?影响注意的稳定性的因素有哪些?
注意的稳定性也称为注意的持久性,是指注意在同一对象或活动上所保持时间的长短。
影响注意的稳定性的因素有如下三个方面:1.注意对象的特点; 2.主体的精神状态;3.主体的意志力水平
2. 简述遗忘及影响遗忘的因素。
遗忘是对识记过的材料不能再认与回忆,或者错误的再认与回忆。
遗忘的影响因素:(一) 识记材料的性质与数量;(二)学习的程度;(三) 识记材料的系列位置;(四)识记者的态度。
3. 简述影响性格形成与发展的因素
(一)来自生理因素的影响
(二)来自家庭环境的影响
(三)来自学校教育环境的影响
(四)来自社会因素的影响
(五)自我教育在性格形成中的作用
四.论述题(15×1=15分)
试论述创造性思
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