浅谈设计素描在玩具设计专业教学中的重要性.docVIP

PAGE PAGE 1 浅谈设计素描在玩具设计专业教学中的重要性 　　[摘要]设计素描是玩具设计教学中的一门必修课程，是培养学生造型能力和设计思维能力的基础学科。这种课程，应重视对设计素描的学习，掌握其特别的表现方法，培养准确的造型能力与丰富的空间思维能力，为以后的玩具设计专业课程学习打下牢固的基础。 　　[关键词]设计素描玩具设计造型能力 　　设计素描又称“结构素描”。这种素描的特点是以线条为主要表现手段，不施明暗，没有光影变化，而强调突出物象的结构特征。它除了画出看得见的外观物象，还画出了看不见的内在的结构以及看不见的外部轮廓。设计素描是玩具设计教学中的一门必修课程，是培养学生造型能力和设计思维能力的基础学科。 　　设计素描教学中，除了培养学生准确的描绘能力，结构的分析能力和塑造能力外，更重要的是培养眼观察、心理解、手表现的协调能力，通过素描认识自然，发现设计能力。逐步掌握准确表达自己设计意图的方法，对自己的设计构想设计意象进行直观的形象表达。这种训练在表现手段上与明暗素描训练有较大的区别。而对形体、透视、比例等要求则与明暗素描差不多。 　　为什么设计素描舍弃光影变化的刻画，而刻意强调物象本质的结构特征呢？这是由它的训练目的决定的。我们知道，绘画素描是培养造型能力，训练正确的观察能力和在平面上描绘立体形象的能力，用艺术语言再现物体的形象为目的。而设计素描除了培养造型能力外，最终目的在于训练设计者用立体的思维去看待和理解设计对象。如画一个玩具时，首先要对该产品进行全方位观察，甚至把它拆开来研究，这样就会对该玩具有一个立体的空间概念。只有对所有的面进行观察，才能理解其结构，从而能够达到离开具体物象，从各种设想角度去描绘和把握对象或者进行重新的设计组合。这就是设计素描的训练目的。这种学习过程，不受光影变化的影响，只与结构特征有关。因此设计素描学习干脆舍弃光影因素，强调本质结构特征，更能表达其设计辅助功能。就设计素描训练的本质来说，仍然是为了提高美术造型能力，达到不仅能熟练地设计，而且能把设计师创造思维过程中形成的形象用设计素描方式表达出来。 　　设计素描在玩具设计专业教学中的重要性 　　1.强化“线”的训练，是培养玩具设计的塑造能力和表现能力。 　　在设计素描中“线”是形体塑造和表现的重要手段，线条表现力的强弱，对表现技巧有很大影响。因此，设计素描一直把线条表现能力的学习作为主要内容之一，学习中首先通过各种模型、图像和资料，使同学们掌握设计素描的表现特征、线条的形成原理、线与面的辩证关系。在此基础上，安排相应的设计素描练习。练习过程中要求学生特别注意用线的主次、强弱、轻重、虚实、直曲、刚柔等变化，丰富其表现力。比如画树头时，可以用质感粗松的线条；画石头等物体可用坚挺的线条；画玩具可用圆滑的线条。对物体的形体结构、体面转折、体块凹凸起伏关系的表现，用线要明确肯定，多用实线。其他部分则相对减弱，多用虚线。而对物体空间的表现，则采用前实后虚，前重后轻，前粗后细等线条的变化予以表现。如在石膏模型的写生作业中，大多数同学都能运用几何化归纳的方法将形体概括为简单的几何形，以明确肯定而又有轻重、虚实变化的线条，表现出形体结构和体块凹凸起伏关系，有较强表现力。 　　2.运用“立体”的观察方法，是培养对观察物象本质的能力。 　　提高观察力是设计素描训练的基本任务之一。而运用正确的观察方法是提高观察力的重要途径。设计素描的学习中，除了要求学生掌握整体观察与比较观察的能力外，更注重培养学生本质观察的能力，真正做到理解地去观察，去表现，从对物象的感性认识上升到理性认识。并通过学习启发学生的空间想象力，开拓设计思维。 　　为了使学生更深入地理解观察的方法，在练习中要求学生先对物象作上下、左右、前后全方位的观察，不清楚的地方，甚至可以用手触摸感知，对结构关系、体面关系、比例关系、空间及透视关系等形成一个全面的“立体”的印象。在这个过程中，要求学生要牢固地树立结构与形体的概念，紧紧把握结构与形体这一本质不变的因素，去分析表现反映物象外部的各种关系。如通过观察分析准确把握物体的外轮廓结构线和内轮廓结构线的关系，形体的透视变化及形体体面转折与形体结构的关系等。 　　只有通过全面的本质的观察，才能获得对客观物象的正确认识。这是设计素描学习的前提。 　　3.强化造型方法的训练，培养对玩具结构的分析理解、综合判断以及重新造型的能力。 　　设计素描中结构造型的练习方法主要有以下几种： 　　（1）逻辑性结构造型练习。逻辑性结构造型，即是在对客观物象观察理解的基础上，运用逻辑思维的联想、推理、判断和科学技法知识的求证进行结构造型的方法。 　　（2）基本形体重构的结构造型练习。基本形体重构的结构造型，是根据重构的要求，以形象思维的形体空间想象为基础，运用逻辑性结构造型