人教课标版 语文七年级上第五单元《风筝》课件.pptVIP

* 阶下儿童仰面看， 清明装点最堪宜。 游丝一断浑无力，莫向东风怨别离。 《红楼梦》 风筝 鲁迅 鲁迅 原名_______，字______，浙江绍兴人。现代伟大的 ______、_______、______。 小说集： _______、_______ 散文集： _________ 散文诗集：________ 中国现代文学史上第一篇白话小说________ 周树人 豫才 文学家 思想家 革命家 《呐喊》 《彷徨》 《朝花夕拾》 《野草》 《狂人日记》 《风筝》写于1925年1月24日，恰逢农历正月初一，发表后因其对传统的封建儿童教育思想的强烈抨击，深受读者尤其是青少年读者的欢迎和喜爱。 读准下列字音 zhēng xiè 　 筝 螃蟹 　花蕾 堕落 yàng chà sè 荡漾 丫杈　　憔悴　 瑟缩 bǐ 　 嫌恶　 可鄙　 什物　 惊惶　 　 shù bǐng 虐杀　 宽恕 笑柄 苦心孤诣 lěi duò qiáo wù shí huáng nüè yì léi zhuì jiāo è shén huāng lüè zhǐ 自读感知： 全文的感情基调是什么？用文中的一个词概括。 悲哀 听读一二自然段感知： 作者看到“远处有一二风筝浮动”心情如何？ 惊异和悲哀 向来不爱 嫌恶 没出息 笑柄 可鄙 最喜欢 天真活泼 读第三段；在文中划出我和弟弟对风筝的态度 张着小嘴 呆看出神 惊呼 高兴的跳跃 对 比 弟： 我： 1.读第四段；在文中划出发现弟弟 偷做风筝后我和弟弟的神态和动作。 弟 我 很惊惶地站 失了色瑟缩 绝望地站在小屋里 愤怒 即刻伸手 抓断、掷、踏扁 傲然走出 认为管的对，受封建家长制传统的影响。 认为管是正当，自认该罚。麻木。 2.我为什么那样做，弟弟为何不反抗？ 读第五至十一段：在文中划出我是如 何省悟和补过的及弟弟知道有这么一件事后 的神态。 弟 我 不幸偶尔看到 想补过、讨宽恕 惊讶 什么也不记得 自我反省精神 A. 幼稚纯真，健忘 B.毫不抗争，麻木 末段为什么说“悲哀”是无可把握的悲哀? “我”要讨弟弟的宽恕，抚平他精神的创伤，而弟弟却全然忘却，毫无怨恨，精神被虐杀而不自知，“我”沉重的心情因无法补过而只能一直沉重下去，这是怎样的悲哀啊。而这种悲哀是意想不到的，所以说“无可把握的悲哀”，想摆脱也不可能了。 谈一谈你对文章思想感情的理解，尝试归纳文章主旨。 1、从手足情的角度 2、鲁迅先生表现在文中的精神 3、游戏对儿童的意义 4、“我”对放风筝前后看法不同的原因 3、想想你有没有受“封建思想”束缚 的现象？ 1、课文中说：“游戏是儿童最正当的 行为，玩具是儿童的天使。”你小 时候也做过许多游戏，玩不少玩 具吧?选你最难忘的说给同学听听。 2、你是如何看待弟弟妹妹们玩游戏的 行为？ *