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我校教育技术的发展 和管理思路 现代教育技术中心 章潜才 2007.12.17 提纲 一、 发展历程 电教室（1978）→电教中心→现代教育技术中心（网络中心与电教中心合并 2000） 录音机、幻灯机→计算机辅助→计算机网络与多媒体 随着信息技术、计算机技术、多媒体技术的快速发展，教育手段经历了从先前的视觉、听觉教学发展为计算机辅助教学再到今天的计算机网络与多媒体教学这样一个三级跳过程 二、现代教育技术中心的机构设置 三、职能分工（1） 课程建设 精品课程（国家、省、校级）——教务处 151工程、百门优质课程——现代教育技术中心 “教育信息化应用教学改革课题”（拟开展、待命名） ——现代教育技术中心 三、职能分工（2） 平台建设与应用 ?教务管理系统（正方）——教务处 ?教育在线（清华）——现代教育技术中心 ?资源库建设——现代教育技术中心 四、2007年度工作成绩 省级精品课程 1门 国家级精品课程 2门 省级实验示范中心 3个 国家级实验示范中心 1个 新的教务管理系统投入运行 教育在线升级——“四合一”平台建立 五、认识与理念