浅析高校学生干部团队文化建设.docVIP

PAGE PAGE 1 浅析高校学生干部团队文化建设 　　[摘要]高校学生干部团队文化建设要在团队和成员双赢的基础上开展。本文主要是针对团队文化建设的要素进行了简单的分析，并在此基础上提出了高校学生干部团队文化建设的策略。 　　[关键词]高校；团队；文化 　　[中图分类号]G645[文献标识码]A[文章编号]1009—2234（2013）05—0126—02 　　一、引言 　　自20世纪初开始，越来越多的学者和企业家开始关注团队。团队文化是一种意识，团队活动是一种有意识的活动，也可以说是一种关于“文化”的活动。高校学生团队由于没有积极健康精神文化来引领，缺乏合作、团结的团队精神，没有“拧成一股绳”的精气神，使得其工作很多时候都处于被动的局面，难以取得令人信服的成绩。对于高校学生干部团队来说，其成员都是学生中的佼佼者，可以说都认为自己是天之骄子。进入新的团队以后，一方面希望自己融入团队成为杰出的一员，为团队作出自己的贡献，同时又希望自己在团队中有突出表现的机会，证明自己的个人价值。处理好团队与个人之间的这种冲突，对于促使成员、组织和谐发展，实现双赢有着重要的作用。高校学生干部团队文化建设就是要在双赢的基础上开展。 　　二、团队和团队文化 　　团队是指为了实现某一共同的目标，由不同的个体相互协作组成的共同体。它合理利用每一个成员的知识和技能去解决问题。团队成员的人数需要保持在一个适当的数量上，所有成员能够经常地交流沟通。团队的人数不宜过多，成人员应具多样性。团队中的每一种技能都是为完成团队的目标所必需的。团队成员有着共同的目标，成员之间彼此合作，努力的去实现目标。团队成员都要共同分担团队中的责任。 　　团队与群体是有区别的。群体是两个或两个以上相互依赖的个体，以共同的目标为努力方向，通过相互作用，做出决策。在业绩上，他们仅仅是“个人绩效”的总和。而团队其绩效水平远远大于个体成员绩效的总和。另外，团队有着强有力的目标，明确的领导人，群体则是成员分担领导作用。团队是通过群体对他人的间接影响来评定其效率，而群体则是通过评价集体的工作产品直接评定业绩。 　　团队文化是组织上的文化，是团队内一系列相互协同的共有的观念和信仰。团队文化是存在于员工的观念中，被团队成员所理解的一套价值观。团队文化对组织运行有很大的作用。首先，团队文化可以规范团队内部成员的行为方式。可以告诉员工什么是可以接受的行为，什么是禁止的行为，什么能做，什么不能做。其次，团队文化还可以在成员中产生责任感。当员工支持团队的共同价值观时，就会产生一种协同合作的氛围。这种氛围可以提高工作的积极性和责任感。在这种责任感的支持下，成员会更加的努力去实现团队的目标。 　　三、团队文化建设的要素 　　（一）目标、愿景、价值观 　　团队的成立一般来说是为了特定的目标而组织起来的。因此，团队的建设首先要有明确的目标，然后通过有效的传播手段将其传达给每一个团队成员。管理者应督促成员及时的自我检查，避免出现组织目标与个人目标不一致的情况。在团队建立之后要及时沟通，通过协调管理进而建立共同愿景。共同愿景目标，就是成员的个人目标与团队的总体目标重合。在团队建立时应该让成员了解团队的宗旨和目标。以免造成个人目标与团队的愿景相异。如个人目标与团队目标发生偏离和冲突，管理者应及时的提醒成员进行自我调整，使其与团队的目标相一致。 　　（二）沟通交流 　　团队沟通是团队内部成员之间共享信息，互帮互助，共同讨论，共同解决问题，做出有效决策的互动过程。美国管理学者西蒙认为，没有信息沟通就不可能有组织。美国学者SamasA.F.Stoner说：“计划、组织、领导、决策、监督、协调等活动，都须以有效的意见沟通为前提”。沟通的目的是使团队成员对团队目标、任务更加的了解，使得成员的个人目标更趋于一致性。建立经常化的沟通制度，规定团队成员彼此进行沟通的方式、时间、频次，使得成员通过沟通更加的了解、更加的信任。 　　（三）信任因素 　　当合作任务含有个人主义风险或欺骗行为时，信任就会发挥其重要的作用。一个团队的目标要实现，信任是不可或缺的因素。队对成员的信任其实是一种信心，尊重成员个体的知识、技能、态度、行为、文化、信仰，相信他们的能力。要对组织进行重新建构，建立任务封闭式的独立工作单元，根据团队成员不同的能力给他们分配不同的任务，使他们在各自的领域内充分发挥知识结构优势，取得成功。 　　（四）激励、约束 　　建立起有效的激励与约束机制是影响团队建设的重要因素。为了调动成员的积极性，规避成员的道德风险，作为团队的管理者应当建立公平合理的激励和约束机制。良好的激励机制应当保证团队成员可观的薪酬，并给予他们充分信任，同时还要适时给予他们认可和欣赏。上司和合作者们的欣赏认同是一种强有力的激励力量，有利于他们提高工作积极性和