分数的再认识一主题讲座公开课课件.pptVIP

这些糖的 是（ ）个 2 3 8 说一说下面每个分数表示的意义 1、一张报纸的 版面用于广告宣传。 2、我们班有 的男生喜欢打篮球。 3、有专家指出，取消塑料袋无偿供应，全国塑料袋使用量可减少 。 1 4 1 4 2 3 为了帮助四川受灾地区的灾民，小明捐献了零花钱的　　,小芳捐献了零花钱的　　,小芳捐的钱一定比小明多吗？请说明理由。 小明做了60道口算题的 ,淘气做了 54道口算题的 ，( )做的口算题少 A、淘气 B、小明 C、两人做的同样多。 D、不能比较 A 一个整体的 是 ，这个整体会是下列 图中的哪一个？ 2 3 （1） （2） （3） （2） 　　笑笑说她一次能 吃一块蛋糕的 , 你觉 得她能做到吗？ 《分数的再认识一》PPT课件__(公开课) 猜谜比赛 各打一个分数 一分为二 百里挑一 七上八下 一个饼 1 2 1 2 平均分 2份 一个物体 平均分 分数 温故而知新 一个饼 平均分 2份 1 2 1 2 温故而知新 2 1 温故而知新 分数线 2 分母 1 分子 3 4 可以表示什么？ 一张纸 平均分 成4份 ，其中的3份就是这张纸的 一把米尺平均分成4份，其中的3份就是这把米尺的 4个苹果 平均分4份 其中的3份 就是这一盘苹果的 把12只熊猫平均分成4份，其中的3份占总数的 “ ” 1 多个物体组成 的一个整体 单位： 一个物体看作 一个整体 “1” “1” “1” “1” “1” 分数的意义： 把一个整体平均分成若干份，其中的一份或几份，可以用分数表示。 分数线：表示平均分 分母:表示把整体“1”平均分成的份数 分子：表示取这样的几份或有这样的几份 4 3 生活中还可以把哪些物体看作一个整体呢？ 填空 1、把（ ）平均分成（ ），其中的（ ）或（ ），可以用分数表示。 2、 是把单位“ 1” 平均分成（ ）份，表示 这样（ ）份的数。 2 7 二、判断 1、把整体 “1” 分成几份,表示这样一份或几份的数叫做分数( ) 2、 1 和 整体 “1” 相等( ) 3、把整体“1”平均分成8份，取其中的5份，就是 八分之五 （ ） × × √ 活动：画一画 这是一副美丽的图画请同学们发挥自己的想象力画出这一图案 一个图形的 是 ，画出这个图形。 活动 活动： 1 2 从盒子里拿出所有笔的 1 2 相同的分数，由于对应的整体不同，所表示的具体数量也不同。 淘气 小明 淘气和小明谁看的多？ 整体越大，同一个分数所表示的具体数量就大；整体越小，同一分数所表示的具体数量就越小。 1 3 可以表示什么？举例说一说， （一）在图中用颜色表示各个分数。 4 3 8 5 3 2 5 3 5 3 1 6 2 6 是把单位“1”平均分成（ ）份，表示其中（ ）份的数。 里面有( )个 。 1. 3 5 3 5 1 5 2 . 把全班学生平均分成6组，一个组的人数是全班人的 （ ），两个组的人数是全班人数的（ ）。 表示有（ ）个（ ）。 2 6 2 1 6 3 选一选 (1)一根圆木的 是 ，这根圆木是下面三根中的哪一根? (2)一个圆的 是 ,这个圆的 是下列图形中的哪一个? 3 1 4 1 （ ） （ ） （ ） √ 4 3 （ ） （ ） （ ） √ 圈一圈，填一填，再说一说 这些糖的 是（ ）个 2 3 2 圈一圈，填一填，再说一说 这些糖的 是（ ）个 2 3 6