泣泪成文,抒吾同窗真情,讴歌伟大孝子仁心.docVIP

泣泪成文，抒吾同窗真情，讴歌伟大孝子仁心 —一堂作文课的回忆 雷波县黄琅中学 贾古惹 作为一个中学语文教师，最头疼的恐怕就是作文课。很多时候，学生写作文，无从下笔，不知道写什么，或者没有真情实感，全部是假话大话空话，甚至在网络上，作文上照搬模仿。新课标7到9年级段，对作文的要求，第一条就是“写作要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考。”这让我想起了多年前上过的一堂作文课。这堂作文课学生含泪而书，讴歌伟大的孝子仁心，真正写出了学生的真情实感，记忆犹新。 记得那是在教八年级的时候。我是语文教师，不是班主任。班上的一个学生李某不幸去世了。那个学生是马湖中山的。那天，他家的一窝小猪掉进了猪圈粪坑。粪坑又大又深。他和母亲去打捞小猪，但因为缺氧，他母亲呼吸困难，快不行了。在这生命危急的关头，这位同学奋力用头将母亲顶出粪坑。最后母亲得救了，自己却失去了宝贵的生命！（魏平安等专门在凉山日报报道过） 同学们都知道了这件事。许多同学都闻讯去参加了这位同学的葬礼。开学了，第一堂语文课，同学们都阴郁着拿出了语文书，翻开了新课。 我却没有上新课。我说，李同学的事，大家都知道了。同学们，生命是宝贵的，他以他宝贵的生命，拯救了母亲；他以他15岁的青春年华，诠释了什么是孝心，什么是真情！他的课桌就在那儿，但他却离我们远去了。我们从黄琅的各个地方来到这儿，在这一个屋檐下共同生活了那么久，我们和他的游戏，玩乐学习，各种恩怨各种情状，仿佛就在昨天。今天，让我们拿出作文本，回忆并记下与他生活的点点滴滴，作为对这位同窗的一种纪念。不存在好坏，不存在多少，没有字数的限制，只写下与他有关的就对了，写什么都行。写完了如果你们愿意我看的就我看看，不愿意的，我们把它用载书机载起来，永远存封。 我在说这些的时候，班上的同学大部分都在抽泣，不知怎么的，我也几次哽咽，而不听话的眼泪顺着脸颊直流。这节课，同学们都在写，而且基本都是边哭边写。好几个女生都断断续续的哭出了声。 最后，大部分同学都愿意给我看看。虽然因为基本功的原因，许多同学书写凌乱潦草，但都写出了真实的往事，写出了真实的感情。有的写那位同学的外貌，语言肖像，有的写和他一起吃饭扫地等等，甚至有几个写到了和他一起偷偷的抽烟，打牌。很多同学写了他那种伟大的孝心真情。还有一个同学写到了自己和他有矛盾，大吵过一次，这后面基本都还没有和解，几次想和解都因为死爱面子，没有去和解，想不到他居然这么伟大，而自己现在永远无法和他和解了，很后悔。 总之，这堂作文课按照作文课的标准，比如设计啊，教学啊，过程啊引导啊等可能非常差，算不上一堂正规的作文课。但在书写真情，表达自己独特感受方面，我认为是做到了的。虽然，用一个不幸去世的同学来写作文，可能不道义。但我本来的意思也是为了纪念这位同学。反正，这堂独特的“作文课”，学生泣泪成文，抒写同窗真情，讴歌伟大的孝子仁心，给我留下了深刻的印象。