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- 2019-10-08 发布于天津
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《神奇的音箱》教学设计
教学目标：
1. 能快速阅读课文并了解课文大意。
2. 初步知道生态农业的好处。
教学重点：
颜色的词语的积累，生态农业的好处
教学难点：
学习这第4段第5、6句一定要学生一句一句读懂，读明白，切忌囫囵吞枣。
教学准备 ：
1. 了解有关农药、化肥的知识，知道它们的利弊。
2. 搜集有关农业现代科技的信息。
教学过程：
一、题目入手，谈话引入
1. 读课题，说一说，这篇课文向我们介绍了什么。
2. 结合生活实际进行谈话，说说农业与我们生活的关系。
二、初读课文，了解内容
1. 自己快速阅读课文，初步了解课文内容。
2. 向全班同学汇报自己知道了什么。
三、再学课文，质疑问难
1. 再读课文，想一想，找一找，神奇的音箱还有一个名字（学名）叫什么？
2. 根据课后第1题，自己在课文中找出神奇的音箱神奇之处在哪里，作上记号再读一读。
3. 课文中还有哪些问题弄不明白，提出来让大家一起解决。
4. 老师把大家提出的问题写在黑板上，请小老师来解答，最后剩下的师生一起来探讨。
四、联系生活，展开想象
1. 联系日常生活，你对哪些农产品有意见，能提出改进意见吗？
2. 展开想象，你还希望有哪些生态农业的新成果？
五、完成练习题
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