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化学能和电能教学反思化学组付勇一公开课时装还是服装每次公开课后的评课几乎会遭遇同样的质疑化性能和电能也不例外公开课虽然好但是平时上课能这样上吗如果不能为什么还要上公开课呢公开课仅仅为了表演吗要回答这样的问题必须认识公开课和平时上课到底有着怎样的区别我们知道课堂的最本质的区别是不再外在的表现形式关键是内在的设计理念而课堂设计理念的核心则是它的文化取向因此应该先分析公开课和平时课堂有什么样的文化取向这里我想用时装和服装的关系来与公开课和平时课堂做类比首先公开课如时装表演代表了平时课堂的发展方向公开课
《化学能和电能》教学反思
化学组 付勇
（一）公开课--时装还是服装？
每次公开课后的评课几乎会遭遇同样的质疑，《化性能和电能》也不例外：公开课虽然好，但是平时上课能这样上吗？如果不能，为什么还要上公开课呢？公开课仅仅为了表演吗？要回答这样的问题，必须认识公开课和平时上课到底有着怎样的区别。我们知道，课堂的最本质的区别是不再外在的表现形式，关键是内在的设计理念，而课堂设计理念的核心则是它的文化取向。因此，应该先分析公开课和平时课堂有什么样的文化取向。这里我想用时装和服装的关系来与公开课和平时课堂做类比。
首先，公开课如时装表演，代表了平时课堂的发展方向。公开课如时装表演，虽
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