12大自然的启示12345.pptVIP

ng sǎo 扫地 qī 栖息 扫 栖 sào扫帚 xī 歇栖 zhòng 繁重 mó 模仿 重 模 chóng 重复 mú 模样 制服：用强大的力量压制使驯服。 栖息：居住，停留。逞凶：行凶作恶。 繁殖：生物产生新的个体，以接代。 异想天开：比喻指想法奇特，难以实现。异，奇特。天开，天裂开。 改观：改变原来的样子，出现新的面目。 关键：事物最要紧的部分，也指对事物情况或发展起决定作用的因素。 轻而易举：很轻的东西很容易就举起来。比喻不费力气。 它们大量繁殖，成群地向树木进攻，吃树叶，咬树根，钻树心。没有天敌来制服害虫，树林就渐渐给毁了。 2、（ ）是人类的老师，因为它教人们（ ）， 才能 鲸 设计船体时模仿它的形体， （大大提高轮船航行的速度）。 　　３、“生物真是人类的好老师”：人类从大自然中得到启示，有所发明创造的事例还有很多，比如前面的课文──《蝙蝠和雷达》等，大家还了解哪些事例？ 苍蝇的眼睛是一种“复眼”，由30O0多只小眼组成，人们模仿它制成了“蝇眼透镜”。“蝇眼透镜”是用几百或者几千块小透镜整齐排列组合而成的，用它作镜头可以制成“蝇眼照相机”，一次就能照出千百张相同的相片。这种照相机已经用于印刷制版和大量复制电子计算机的微小电路，大大提高了工效和质量。 * 自由读课文，读准字音。 遭　殃 扫　帚 腐　烂 土　壤 机　翼 省　略 关　键 　鲸　鱼 yāng zhǒu fǔ rǎng yì lüè jiàn jīng 课文分析（一） 　　１、默读《“打扫”森林》，想想它主要讲了什么？ 　　提示：可采用将各部分连起来的方法概括文章大意。 从前（ ）有个林木官，一上任就命令护林工人把森林里（ ）、（ ）、（ ）砍光除尽，结果此举破坏了（ ），好心办了（ ），把森林渐渐给（ ）。 课文主要讲 德国 灌木 杂草 枯枝败叶 大自然的生态平衡 坏事 毁了 　　２、再仔细读读课文，提出自己不懂的问题。 　 （１）为什么说林务官的命令给森林带来了灾难了呢？ 提示：仔细阅读第５、６自然段。 （２）“打扫”上面为什么要加引号？ 　　提示：①从词语的意思出发：扫除；清理。②森林需不需要打扫。 “打扫”森林 不是真正意义上的打扫，而是针对下文所说的“砍光灌木”和“除尽杂草”。 你觉得林务官的命令如何？ 学了这篇文章，你获得了大自然的什么启示？ 提示：你能否用文中的话来说明呢？ 原来，大自然中的一切事物都有是互相联系的。 这样，才能保持大自然的生态平衡。 腐烂 营巢 吃 增强土壤肥力 吃 如果我们任意破坏大自然的生态平衡，就会遭到大自然的惩罚。 　 中国全国每年流失的土壤总量达50多亿吨，每年流失的土壤养分为4000万吨标准化肥（相当于全国一年的化肥使用量）。自1949年以来，中国水土流失毁掉的耕地总量达4000万亩，这对中国的农业是极大损失。 酸雨 酸雨过后的植物 “水就是生命”！据统计：世界上大约有十四亿人缺乏洁净的饮用水，全球几乎一半的居民缺饮水卫生设施。每年至少有五百六十万人，因饮用不卫生的水而患病死亡。 　　 课文分析（二） １、继续学习《人类的老师》这篇文章，想想它主要写了什么？ 提示：可直接引用原文。（即最后一自然段） 课文主要讲 《人类的老师》短小而又充满趣味，通过生动的实例，介绍了科学家从（ ）、（ ）等动物身上得到（ ），有所（ ）、有所（ ）。 蜻蜓 鲸 启示 发明 创造 仿生学：人们研究生物某些器官的构造和功能,从中得到启示并进行模仿,研制成功新的仪器、机械。 ２、提出自己不懂的词语或问题： 什么是“流行型”？ 　　流线型：前圆后尖，表面光滑，略像水滴的形状。具有这种形状的物体在流体中运动时所受阻力最小。 鲸 　　人类从大自然中得到启示，有所发明创造，“生物真是人类的好老师”： 1、