参加组别高中选题归属高中二年级-晋江第二中学.doc

PAGE PAGE 1 致青春，我们的梦——高中生生涯规划辅导 晋江二中 陈 婷 【适用年级】 高中一年级 【教学目标】 知识和技能： 1.深刻理解“青春”与“梦想”的含义； 2.唤起生涯意识，建立个人暂定的生涯目标。 过程和方法： 1.通过游戏、典型生动的 故事说明、小组讨论等活动，以层层递进的思维过程为主线，在思考中学习、在体验中成长； 2.明确青春的使命，确立青春的梦想，并以此来规划自己的目标及行动。 情感态度和价值观： 1.感知青春的美好和重要； 2.珍惜青春，激发追求人生梦想的积极的情感体验，为实现梦想乐于付出，敢于拼搏。 【设计理念】 “梦”是我们每个人都拥有的一笔财富，无论它是伟大的，简单的，渺小的……我们都需要执着我们的梦想。高中学生由于自我意识的强化，开始了对人生问题的思考和探索，每个人心中都有一幅美丽蓝图。但是在现实中，很多同学却迷茫了，没有了前进的目标。这堂课旨在通过学生对青春的感知与体验，促使他们对未来进行自我探索，树立清晰明确的人生梦想，保持积极的人生态度，培养百折不挠的意志品质，提升生涯自主意识与责任，并对目标进行规划和准备。 【课前准备】 多媒体课件、彩色便签、笔、背景音乐、小故事 【教学方式】 活动法、启发法、讨论法 【教学过程】 【暖身操】： “1分钟内能够鼓掌多少次？” 说明：第一次鼓掌，多数学生会低估自己所能达到的次数，稍加激励、引导，则会产生惊人的效果。1分钟不断鼓掌看似很简单，实际很多学生到了一定程度都无法坚持，借以可以激发学生自信心，教育学生坚持不懈。 【活动环节】： 一、感知青春，激发梦想 1.欣赏散文《为青春喝彩》，引出：青春是珍贵的，也是易逝的，要把握好青春时光。（由两名学生朗诵） 为青春喝彩 世上有千种拥有，但有一种拥有最珍贵，你也许丝毫觉察不到这种拥有，感觉不到它的价值。随着悠悠岁月的流逝，无数个春夏秋冬的更迭，在生命的某一天，你蓦然回首时，才发现自己不再拥有。它不是地位，也不是金钱，而是瑰丽的青春。 世上有万般失却，但有一种失却很无奈，它让你后悔莫及，以一生作代价。你纵有回天之力，也只能仰天长叹，顿足捶胸。它不是权势，也不是美貌，而是无价的青春。 有一种说法很是耐人寻味：世界上有两种东西。当你失掉它们后才会发现其价值，那就是青春和健康。 青春是令人艳羡的资本。凭着健壮的体魄，你可以支撑起一方蔚蓝的天空；凭着旺盛的精力，你可以开垦出一片神奇的土地；凭着巨大的潜力，你可以变得出类拔萃，让人刮目相看。 朋友啊! 青春是一笔弥足珍贵的财富，但时间老人却把它作了最精确的分割，给每个人的仅有一份，不论贵贱尊卑，智愚富贫，你一生只能拥有一次。因而才有了“花有重开日，人无再少年”“百年容易过，青春不再来”的忠告；才有了“盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人”“莫等闲，白了少年头，空悲切”的感叹；才有了“劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时”的劝勉。 年轻的朋友，即使你百般不如意，万事不顺心，你可以有一千种理由苦闷、埋怨，却不能有一种理由放弃理想和追求。因为你毕竟年轻，美丽的青春仍牢牢在握，希望、阳光属于你，这个世界属于你! 以青春的名义，我们说：青春就是希望，青春就是热情，青春就是力量，青春就是在那山清水秀的地方，我们要到达的地方! 拥有青春，就拥有了一份潇洒和风流。 拥有青春，就拥有了一份灿烂和辉煌。 让我们为青春喝彩! 2.观看视频《那一年的梦想》，说明青春孕育着梦想，中学生应敢于梦想、勇于追求，在“人生出彩、梦想成真”的同时，将自己的“少年梦”融入为国为民、为社会做出贡献的“中国梦”中，实现人生价值。 二、畅想青春，播种梦想 关于未来，每个人都有一个五彩缤纷的梦。梦想就在心中，将自己的各种想法写在彩色便签上。（温馨提示：尽量将思绪放开，体验梦想的美好，尽情表达心中的愿望。） 学生分享。 教师小结：每个同学都有属于自己的青春梦想，青春是美好的，青春也是用来奋斗的，奋斗的青春是用来回忆的，在我们年轻的时候一定要有所目标，目标就是一个引导着我们不断奋斗的梦。 【讨论环节】： 三、珍惜青春，追寻梦想 问题的提出——大家渴望梦想成真吗？ （学生回答） 问题的导入——每个人都在追寻梦想，但不是每个人都能梦想成真。如何才能梦想成真呢？ （一）讲述第一个故事《最后一片叶子》，思考讨论：人生为什么要有梦想？ 病房里，一个生命垂危的病人从房间里看见窗外的一棵树，在秋风中一片片地掉落下来。病人望着眼前的萧萧落叶，身体也随之每况愈下，一天不如一天。她说：“当树叶全部掉光时，我也就要死了。”一位老画家得知后，用彩笔画了一片叶脉青翠的树叶挂在树枝上。 最后一片叶子始终没掉下来。只因为生命中的这片绿，病人竟奇迹般地活了下来。 教师小结：人生可以没有很多东西，却唯独不能没有梦