《大青树下的小学》优质课教学设计.pdfVIP

《大青树下的小学》教学设计 【教学目标】 1、认识 坝、汉、傣“ ”等 10 个生字。会写 晨、绒、坪、坝“ ”等 13 个 字。会写 “早晨、坪坝、穿戴、打扮 ”等 21 个词语。 2 、正确、流利、有感情地朗读课文，边读边想象画面。能找出 课文中有新鲜感的词句，与同学交流。 3、能用自己的话说出“大青树下的小学”特别的地方。能借助 提示，说出自己学校生活的某个场景。 【教学重难点】 1、边读边想象画面。能找出课文中有新鲜感的词句，与同学交 流。体会贯穿全文的自豪、赞美之情。 2 、能用自己的话说出“大青树下的小学”特别的地方。能借助 提示，说出自己学校生活的某个场景。 3.难点是体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效 果。 【课前准备】 1、学生查找与课文有关的资料，预习课文。 2 、教师制作多媒体课件演示。 【课时安排】 两课时 【教学过程】 第一课时 一、谈话导入，交流资料 1、播放音乐（或视频）《爱我中华》片段： “五十六个星座，五十六枝花， 五十六族兄弟姐妹是一家。五十 六种语言， 汇成一句话 —— 爱我中华， 爱我中华，爱我中华。 ” 2 、我国有五十六个民族，是一个多民族的大家庭。不同的民族 有不同的服饰， 更有不同的风俗。 请同学们说说你找到的有关不同民 族的图片，介绍一下你了解到的少数民族的情况。 3、学生展示介绍， 教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、 生活习俗。 教师利用课后资料袋中的图片， 补充介绍课文中涉及的傣 族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。 4 、在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活， 和睦相处。不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。这样的小学， 我们叫他民族小学，今天， 老师就带你们到其中一所去看一看。板书 课题并齐读。 二、初读课文，整体感知 导语：这所学校有哪些特别的地方呢？ 让我们打开书一起走进 课文去看看吧， 1、提出自学要求： （1）自由读课文，遇到不认识的生字根据注音拼读一下，遇到 读不通顺的地方反复多读几遍。读通顺了，再继续往下读。 （2）这所学校有哪些特别的地方呢？ 2 、生字词我会读 （1）出示本课组成的词语 ●第一组含有会写字： 早晨 绒球花 汉族 鲜艳 服装 打扮 朗读 安静 粗壮 影子 ●第二组含有会认字： 坪坝 飘扬 摔跤 凤尾竹 洁白 ①你认为哪些词语易读错或难读，跟大家提醒一下。 ②重点强调生字 “粗、族 ”为平舌音， “晨、装、绒、摔 ”为翘舌音； 前鼻音 “汉、艳、扮 ”，后鼻音 “静、停、扬、凤 ”等。 （2）有关民族的词语。 景颇族 傣族 阿昌族 汉族 德昂族 （注意读准 “颇、傣、昌、昂 ”的字音。） （3）生字我会写 ①出示：晨、绒、服、装、读、影、坪 坝 戴 招 ②你有什么好办法记住并写好这些字？ ③说说本课每个字，提醒大家写时要注意什么？ 写好生字四步走： 1.说一说。 2.看一看。 3.写一写。 4.对一对。 上下结构—— 晨、装“ ”上窄下宽。 左右结构—— “汉、扮、读、停 ”，应写得左窄右宽。 左右结构—— “艳、服、静、粗 ”应写得左右等宽。 “