2020-2021年高考语文备考专题讲座研讨：文言文分析综合.pptxVIP

【核心素养】2020-2021年新高考备考策略【高考先锋】2020-2021年新高考专题研究【独门秘籍】2020-2021年新高考满分指导【原创领军】2020-2021年新高考命题预测文言文分析综合分析综合题是高考文言文阅读的必考题，高考往往采用客观选择题(四选一)的形式。题干术语：“概括与分析”设误角度：概括、人物、地点、时间、词义、关系、依据与结论五大角度比对准角度一：比对人物比对方法要围绕“是谁，在何时何地，说过什么话，做过什么事，有什么样的品质”比对，要着重比对选项在这几方面的表述与原文是否一致。?把人物的言行所揭示出来的性格特点故意说错，造成对人物形象的错误理解。误解形象把甲人物所为说成是乙人物所为，或者把甲事件结果说成是乙事件结果。张冠李戴【对应训练】1．阅读下面的原文与选项，认真比对，看选项概括分析是否有误。[原文] 太宗尝与苏易简论唐世文人，叹时无李白。易简曰：“今进士钱易，为歌诗殆不下白。”太宗惊喜曰：“诚然，吾当自布衣召置翰林。”值盗起剑南，遂寝。真宗在东宫，图山水扇，会易作歌，赏爱之。易再举进士，就开封府试第二。自谓当第一，为有司所屈，乃上书言试《朽索之驭六马赋》，意涉讥讽。真宗恶其无行，降第三。明年，第二人中第，补濠州团练推官。[选项B] 钱易刚正不阿，敢于陈述己见。他认为在第二次科举中自己没有获得第一名，是有关人员压制所致，故上疏直言进谏，真宗对此非常反感。大概搁置果真恰巧画补任翻译句子：“诚然，吾当自布衣召置翰林。”值盗起剑南，遂寝。“如果真是这样，我就把他从平民直接提升为翰林。”正碰上盗贼在剑南兴起，这事就被搁下了。起剑南：于剑南起译文：宋太宗曾同苏易简一起讨论唐代文人，太宗遗憾当世没有产生像李白这样的才子。苏易简说：“当今进士钱易，创作的歌、诗大概不在李白之下。”太宗惊喜地说：“如果真是这样，我就把他从平民直接提升为翰林。”正碰上剑南盗贼兴起，这事就被搁下了。宋真宗当太子时，画山水扇，恰巧碰上钱易作歌，览后对他非常欣赏。钱易再次考进士，终于考取了，录为开封府第二名。他自认为应当是第一，只因被主考官压制了才落得第二，于是上书了一篇《朽索之驭六马赋》议论考试，含有讥讽味道。真宗很讨厌他的这种品行，降他为第三名。一年后，以第二名中第，补任为濠州团练推官。五大角度比对准角度二：比对时间、地点比对方法分析时要特别注意选项中人物行为、事件发生的时间、地点的词语，并与原文比对，厘清人物在何时、何地做了何事。概括人物的典型事件时，命题者故意将事情发生的时间顺序颠倒。时序颠倒把不同空间地点的事件糅合起来表述，故意在地点方面颠倒位置关系。空间错位【对应训练】2．阅读下面的原文与选项，认真比对，看选项概括分析是否有误。[原文] 契丹以兵二十万压代州境，遣使请代地，岁聘之使不敢行，以命将(许将)。将入对曰：“臣备位侍从，朝廷大议不容不知。万一北人言及代州事，不有以折之，则伤国体。”遂命将诣枢密院阅文书。及至北境，居人跨屋栋聚观，曰：“看南朝状元。”及肄射，将先破的。契丹使萧禧馆客，禧果以代州为问，将随问随答。禧又曰：“界渠未定，顾和好体重，吾且往大国分画矣。”将曰：“此事，申饬边臣岂不可，何以使为？”禧惭不能对。归报，神宗善之。[选项A] 许将初至北境，尽灭契丹威风。他入仕不久，取代岁聘使前往代州，契丹想要宋朝割让代州，蓄意挑衅。他坚决予以反击，使对方未占得便宜而返回。驳斥国家大体到练习、学习箭靶“这件事，指示边地官员办理不就行了，要派使者做什么呢？”萧禧羞惭不能回答。(许将)回来禀告，神宗称赞他。翻译句子：“此事，申饬边臣岂不可，何以使为 ？”禧惭不能对。归报，神宗善之。申饬： 1、整饬；整顿。2.告诫。3.饬令；指示。4.斥责。善之：称赞他译文：契丹发兵二十万逼近代州，派遣使者要求(割让)代州的土地，本该今年朝见天子的使者不敢去，就命许将去。许将入朝对答说：“我充任侍从的职位，朝廷的重要决议不能不知道。万一契丹人谈到代州的事情，没有话来驳斥他们，就会有失国家大体。”于是命许将到枢密院查阅文书。等到了契丹境内，当地居民骑在房梁上一起观看，说：“看看宋朝的状元。”等到(和契丹人)练习射箭时，许将先射中。契丹派萧禧作陪客，萧禧果然拿代州之事来提问，许将随问随答。萧禧又说：“界线没有定下来，两国以和好为重，我将到贵国去进行划分。”许将说：“这件事，指示边地官员办理不就行了，要派使者做什么呢？”萧禧羞惭不能回答。(许将)回来禀告，神宗称赞他。五大角度比对准角度三：比对关键词语比对方法要细心辨析选项中对人物的分析、文本道理的阐述等有无夸大、歪曲或偷换概念的现象，要注意比对选项转述时是否漏掉了某个起关键作用的词语。故意曲解文中某一关键词语的意义，从而制造干扰项干扰考生，这种方式是命题的主要陷阱。曲解文意概括主要信息不完整，故意遗