心理学常考简答题.pdfVIP

1、简述心理学的基本任务 心理学的基本任务是揭示人的心理现象的实质，探讨心理活动发生、发展的规律。 描述心理现象、揭示心理规律、将心理规律应用于生活实践。 2 、研究心理学应遵循哪些原则 （1）客观性原则：是心理学研究方法的根本指导性原则 （2 ）发展性原则： 在研究心理活动时， 反对把心里现象看做是凝固的、 静止的、 孤立的东西。 （3 ）实践性原则：在实践活动中主观能动的反映，心理的发生、发展离不开实践活动。 3 、简答心理学的研究主要方法 观察法、实验法、调查法、心理测验法、个案研究法 4 、简述兴奋过程与抑制过程的运动规律 兴奋和抑制无时无刻不在进行有规律的运动 兴奋和抑制的扩散与集中 兴奋和抑制的相互诱导 5 、简述感觉和知觉的关系 感觉和知觉是紧密联系而又有区别的心理过程 （1）感觉与知觉的联系 首先，知觉是在感觉的基础上产生的，但不是感觉数量的简单相加；其次，感觉和知觉都是 客观事物直接作用与感觉器官而产生的，二者常常交织在一起；另外，感觉和知觉都属于心 理过程中的认知过程。 （2 ）二者的区别 首先，二者在感受与反映客观事物属性方面的区别； 其次，二者在分析器方面的区别； 再次， 经验在感觉与知觉活动中起的作用不同。 6 、说明观察与感知的区别与联系 观察与感知既有联系又有区别，观察使在感知的基础上形成的，没有感知活动就不会观察， 这是两者的联系，两者的区别是： （1）观察是一种主动认识对象的形式，而感知是由对象的特点或人的兴趣所指引的 （2 ）观察是知觉、 思维和语言相结合的活动过程， 而感知只是在分析器的综合活动中体现了 思维和语言的作用，所以，观察比知觉更具有理解性。 （3 ）观察过程要求观察者保持稳定的有意注意，而感知过程不必有这一要求。 （4 ）观察活动常常受到人的情感和意志的影响，而感知活动则较少受到这种影响。 7 、简述影响知觉选择性的客观因素 第一、对象和背景的差别性 第二、对象的活动性 第三、刺激物的新颖性 第四、刺激物的强度影响选择性 8 、简述感受性变化的规律 （1）感觉适应： 适应是指适应值刺激物持续作用引起感受性暂时起伏波动的现象， 适应是较 普遍的感觉现象。 （2 ）感觉对比：指统一感受器官在不同刺激物的作用下，感受性发生起伏活动的现象。 （3 ）感觉的相互作用： 感觉相互作用引起感受性变化的一般规律是： 某一微弱的刺激物能提 高另一种感觉的感受性，而某一强烈的刺激物则降低另一种感觉的感受性。 （4 ）感受性在实践中的发展 9 、如何减少前摄抑制和后摄抑制的干扰 （1）让先学习或复习的材料达到 100%的巩固 （2 ）减少前后学习或复习的两种材料的类似程度 （3 ）避免回忆材料时的系列位置效应 （4 ）注意科学用脑 10、简述艾宾浩斯遗忘曲线的规律 第一个研究遗忘规律的人是德国心理学家艾宾浩斯， 他用两千多个无意义音节作为学习材料， 以自己为被试，用节省法测量了遗忘的进程。艾宾浩斯把材料完全熟记之后，分别在不同的 时间间隔重新学习这些材料，结果发现，遗忘的进程是不均衡的，遗忘的发展先快后满，先 多后少。 11、简述如何进行复习 首先，复习要及时，多次进行 其次，复习要多样化 最后，要正确运用集中复习与分布复习的方法 12、简述识记的规律 （1）要有明确的识记目的，识记对活动的目的、任务有明显的依存性。识记的目的、任务不 明确，一会影响实际内容的清晰性，二会影响保持过程的巩固性。 （2 ）合理安排识记材料的数量，每次识记的材料过少，也不能充分发挥学生的识记潜能 （3 ）根据材料性质，精心组织识记 （4 ）让识记材料成为直接操作的对象 （5 ）在理解的基础上识记 （6 ）合理选择识记方法 （7 ）运用尝试回忆 （8 ）保持良好的情绪状态 13、简述保持与遗忘的规律 （1）艾宾浩斯遗忘曲线规律 （2 ）适当超额学习 （3 ）减少前摄抑制与后摄抑制的干扰 （4 ）正确组织复习 14、思维的过程包括哪些内容 （1）分析与综合 （2 ）比较与分类 （3 ）抽象与概括 （4 ）具体化与系统化等对事物和信息进行加工的过程。 15、思维与语言有什么关系 （1）语言