秦晋肴之战 教案.ppt

秦晋殽之战;关于《左传》;;;殽之战;题目为《殽之战》，为什么却只用一句话略写战争？ 作者的意图不在于“叙战”，而在于“论战”——揭示战争胜负的因果规律 《左传》特点： 简于事（略写战争过程） 详于言（详写人物对话） ;思考：;复述课文;1－4段重点词句; 公辞焉 焉 余收尔骨焉 殽有二陵焉 不入虎穴，焉得虎子 硿硿焉 ;(一)蹇叔 他判定秦师“必死是间”的根据是什么？他的话反映了什么性格？ 主、客观原因 秦：“劳师袭远”，“师劳力竭”，“勤而无所???必有悖心”。 郑：“师之所为，郑必知之”，“远主备之”。 晋：“且行千里，其谁不知！” 结论：“吾见师之出而不见其入也。” ;(二)秦穆公 1－4段写了秦穆公的哪些言行？反映了他的什么性格？ 一“访”一“辞”一“骂” ;事发背景： 秦晋联合伐郑，经烛之武的游说，秦穆公单独与郑结盟，并派大夫杞子、逢孙、杨孙三人带兵驻守郑国。这样既控制了郑国，又可以牵制晋国。而晋文公理智的隐忍不发。 在秦大部队从郑国撤兵后，晋文公曾逼郑投降，迫使郑文公立了亲晋派的公子兰为太子，才撤兵而去。 一年后，晋文公去世，郑文公也去世，公子兰继位为郑君，为郑穆公。; 蹇叔对穆公、孟明、儿子的这三段话的语气有何不同？? ?? ①谏穆公： 冷静、委婉。?——老臣的忠诚 ②哭孟明： 哀叹。实则仍谏穆公。——智者的执著? ③哭儿子： 无奈、绝望、痛心。?——慈父的悲切;5段重点词句;1、王孙满观师，他怎样看待出征的秦军？其理由是什么？;;人物分析：;及滑，郑商人弦高将市于周，遇之。以乘韦先，牛十二犒师，曰：“寡君闻吾子将步师出于敝邑，敢犒从者，不腆敝邑，为从者之淹，居则具一日之积，行则备一夕之卫。”且使遽告于郑。 ;7、8段重点词句;“吾子淹久于敝邑，唯是脯资饩牵竭矣。为吾子之将行也，郑之有原圃，犹秦之有具囿也。吾子取其麋鹿以闲敝邑，若何？” ;9、10段重点词句;人物分析：;;本段写原轸与栾枝的争论，实际上还暗写了哪一个人？ 暗写了晋襄公的择善而从，与秦穆公的独断专行、不听劝告形成鲜明的对比。 。;11—13段重点词句;“君之惠，不以累臣衅鼓，使归就戮于秦，寡君之以为戮，死且不朽。若从君惠而免之，三年将拜君赐。” ;14段重点词句;人物分析：;２、文章作者对秦、晋、郑三国持怎样的态度？;　晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。 　　夜缒而出。见秦伯曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣；许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑、又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。 　　子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。;一.写出句中的通假字并解释。 １、秦伯素服郊次，乡师而哭。 ２、堕军实而长寇仇。 ３、郑穆公使视客馆，则束载、厉兵、秣马矣。 ４、文王之所辟风雨也。 5、寡君若得而食之不厌 ;二、词类活用： 1、名作动： （1）若潜师以来： （2）秦师遂东： （3）左右免胄而下： （4）则束载、厉兵、秣马矣： （5）子墨衰绖： （6）遂墨以葬文公： （7）武夫力而拘诸原： （8）秦伯素服郊次：;;;;二、特殊句式：;１．以 （１）劳师以袭远 （２）以乘韦先，牛十二犒师 （３）遂墨以葬文公 （４）使归就戮于秦，以逞寡君志 （５）且吾不以一眚掩大德;2．其 （１）郑人使我掌其北门之管 （２）吾见师之出而不见其入也 （３）其南陵，夏后皋之墓也 （4）吾其还也 （６）其为死君乎;3、与 （1）蹇叔之子与师 （2）吾与点也 （3）可得闻与 4、市 （1）郑商人弦高将市于周 （2）原为市鞍马;5、使 （1）自郑使告于秦 （2）郑人使我掌北门之管 6、御 （1）晋人御师必于 （2）梁弘御戎 ;课堂练习;3.全都能表现蹇叔非凡预见力的句子有（ ） ①师之所为，郑必知之②吾见师之出而不见其入也③晋人御师必于殽④殽有二陵焉。其南陵，夏后皋之墓也；其北陵，文王之所辟风雨也 A①③ B①②③ C②④ D①②③④;4.对课文分析不正确的