人教版九年级化学教案设计：第八章 实验活动 4 金属的物理性质和某些化学性.docVIP

人教版九年级《金属的物理性质和某些化学性质》教学设计 ?一、设计思想： ????根据学生掌握的对金属的认识，使学生通过实验验证金属的性质，培养实验设计能力，巩固和加深对金属性质的认识。培养学生一定的科学探究能力和掌握实验的基本操作技能。经过本次实验活动，学生可以进一步全面熟悉研究物质物理性质、化学性质的大概框架，为研究酸、碱、盐的奠定实验基础。 二、教材分析： 通过分组实验、讨论归纳，进一步巩固和加深对金属物理性质的认识，巩固和加深对金属某些化学性质的认识。通过合作展示、分组实验、讨论归纳，掌握用设计实验来比较金属活动强弱的方法，培养实验设计能力，并初步学会如何评价实验方案。 ????三、学情分析： ????九年级（1）班学生对金属这一章节的基础知识掌握扎实，整体实验操作能力较强，有较好的实验习惯，善于思考，学习热情高，上课大多数学生能积极回答问题。这节课是学生在初步学习了金属的物理性质和某些化学性质的基础上开展的实验教学，通过学生的亲手实验操作巩固和加深学生对金属性质的认识，锻炼了学生实验设计能力。希望通过本节课使学生的实验能力进一步得到提高，培养学生的科学探究精神。 ????四、教学目标 ???1.知识与技能 ???（1）巩固和加深对金属性质的认识。 ???（2）培养学生实验设计能力。 ?2.过程与方法 通过认识金属的性质，初步学会运用观察、实验等方法获取信息并用文字和化学语言表达有关信息。 ?3.情感态度与价值观 ??发展学生敢于质疑、勤于动手的科学精神，激发求知欲和探究激情，感受科学探究对知识构建的重要意义。 ????五、重难点 ????1.重点：金属活动性的强弱。 ????2.难点：设计并进行实验。 ????六、教学的策略和手段：启发、点拨及演示文稿。 ????七、课前准备 ???1.学生学习准备：阅读课本第24页的内容，了解本次实验活动的实验目的，实验需要用到的实验用品，按正确的实验步骤进行实验，复习金属的共性，金属的活动性顺序。 ???2.教师教学准备：演示文稿，对学生掌握知识的程度，设计实验的方案。 ???3.教学环境的设计与布置：在实验室准备好本堂课要用到的仪器、药品，课前布置学生预习和复习。 ???4.教学用具：试管、试管夹、酒精灯、坩埚钳、电池、、小灯泡、火柴。　镁条、锌粒、铝片、铁片、铁粉、铜片、黄铜片(或白铜片)、稀盐酸、稀硫酸、硫酸亚铁溶液、硫酸铜溶液、硝酸银溶液。 教学内容 教学环节与方法 教师活动 学生活动 设计目的与意图 导课 出示PPT展示实验目标 本单元，我们一起研究了金属的性质和用途，一定很想通过实验验证我们学到的理论知识，今天我们就上一节实验活动课——金属的物理性质和某些化学性质 观看、理解 交代本课学习目标和任务，有利于学生做到心中有数，顺利达成目标和完成任务。 实验探究 复习：金属活动性顺序；金属的化学性质用化学方程式表示 提问 思考、回答 为学生实验扫清知识障碍，使学生顺利进行实验设计和实验 ? 金属物理性质：下发导学案，设计实验方案，并在方案设计过程中思考实验中应该注意哪些事项。 下发报告，巡视指导学生进行物理性质实验方案设计，启发学生思考注意事项 小组针对金属物理性质讨论设计实验方案并总结方案设计的注意事项和实验应注意的事项 培养实验设计能力，巩固金属物理性质 ? 交流各组设计的实验方案和实验注意事项 教师点拨 1.金属导电性可以分别用铁丝和铜丝进行，学生不但亲身感知金属能导电，还能亲历不同金属的导电性不同 2. 实验中用酒精灯要注意安全。 学生展示： 1.设计的实验方案 2.可能想到的实验注意事项，（想不到，教师补充）用金属单质进行实验要注意将金属打磨光。 保证实验安全和实验现象清楚易于观察，使实验能很好验证理论，从而保证学生乐于进行实验探究 ? ? ? ? 进行实验探究 巡视指导学生安全完成实验，并观察记录好实验现象，分析原因，得出结论。研究实验出现的异常现象。 动手实验，观察记录实验现象，分析原因得出结论。 通过实验验证自己设计的实验，培养学生实验探究能力。 ? 实验小结 针对金属物理性质实验根据实际情况对实验中的问题进行点拨 教师根据学生得出结论，板书 汇报金属物理性质实验验证情况、实验现象、结论以及需要注意的实验注意事项学生也可以补充自己通过实验产生的新想法和发现的问题。 完善学生实验中的不足，使学生对金属物理性质有更清晰的理解并为下一步进行化学性质研究做铺垫 ? 金属化学性质：设计实验方案，并在方案设计过程中思考实验中应该注意哪些事项。 巡视指导学生进行金属化学性质实验方案设计，启发学生思考注意事项 小组针对金属化学性质讨论设计实验方案并总结方案设计的注意事项和实验应注意的事项 着重学习对比实验设计，并进一步巩固金属化学性质 ? 交流各组设计的实验方案和实验注意事