少年宫活动记录表.docxVIP

南鲁集镇中心小学学校乡村学校少年宫 空竹 组活动记录表 活动时间 9.17 参加人数 43 活动地点 操场 辅导教师 刘灿 活动内容 直接起动法 将空竹置于地上，使其轴垂直于身体。将线绳从空竹下放入承线槽内，并交叉半个扣。一般左线外右线内，左线长右线短，双手握杆将线拉直。右手向右拉动，使空竹向内沿地滚动，随着滚动加快将空竹提起。右手用力向上提拉，左手紧随而线不松，反复抖动则空竹转速加快，嗡嗡作响。 活动过程 通过开展空竹活动， 使广大学生感受传统文化魅力， 进一步增强 爱国主义情感的同时，激发学生的学习兴趣。 对未成年人树立正确 活动效果 的道德观打下了良好基础。 南鲁集镇中心小学学校乡村学校少年宫 空竹 组活动记录表 活动时间 9.24 参加人数 43 活动地点 操场 辅导教师 刘灿 活动内容 捻转起动法 左手握双杆，右手将空竹放在线绳上并顺时针翻转，右 手捏住空竹轮片顺时针捻动旋转后，右手及时将右杆接 回，右手用力向上提拉， 左手紧随而线不松， 反复进行。 随着转速加快，空竹嗡嗡作响。 活动过程 通过空竹活动，使广大 学生感受传统文化魅力，进一步增强爱 国主义情感的同时通过这次活动， 使孩子们树立了认知传统、 尊重传 活动效果 统、继承传统、弘扬传统的思想观念， 激发爱党爱国爱社会主义情感。 ， 南鲁集镇中心小学学校乡村学校少年宫 空竹 组活动记录表 活动时间 10.8 参加人数 43 活动地点 操场 辅导教师 刘灿 活动内容 绕线起动法 将空竹转向显于地上， 右手杆用右线端部一段，顺时针绕轴旋转两圈。右手提杆则空竹沿线向 左滚动并自行解扣。随着转速增快，右手用力向上提拉，左手紧随而线不松，反复进行。在提拉抖动过程中，必须不断向左转体，使空竹的轴始终对着右腿，随着转速增快，嗡嗡作响。 活动过程 通过空竹活动， 使学生感到空竹， 蕴含着丰富的中华名族的传统文化。 活动效果 南鲁集镇中心小学学校乡村学校少年宫 空竹 组活动记录表 活动时间 10.15 参加人数 43 活动地点 操场 辅导教师 刘灿 活动内容 捻转起动法 左手握双杆，右手将空竹绕在线绳上并顺时针翻转一周，使线交叉。右手捏住空竹轴把，顺时针捻动使其旋转，右手及时将右杆接回。右手用力向上提拉，左手紧随而线不松，反复进行。同样要注意左转体的配合。 活动过程 通过空竹活动， 陶冶了学生的情操， 进一步增强爱国主义情感的 同时，也使学生们对未成年人树立正确的道德观打下了良好基础， 而 活动效果 且孩子们的记忆能力很强，和以前相比有很大的进步。 南鲁集镇中心小学学校乡村学校少年宫 空竹 组活动记录表 活动时间 10.22 参加人数 43 活动地点 操场 辅导教师 刘灿 活动内容 脚蹬起动法 将空竹搭线后横置地上，左线外右线内，交叉半个扣，双手握杆将线拉直。以右脚踩空竹轴把向前蹬，使空竹顺时针旋转，同时将空竹提起。右手用力向上提拉，左手紧随而线不松，反复进行，并注意左转体配合。 活动过程 在空竹活动中，得到民族优秀文化的滋养， 砥砺品行、健全人格， 为精神成长打下民族文化的根基， 使他们成长为德行高尚、 知识广博、 活动效果 行为优雅的现代中国人。学生的表现较好，活动效果明显。 南鲁集镇中心小学学校乡村学校少年宫 空竹 组活动记录表 活动时间 10.29 参加人数 43 活动地点 操场 辅导教师 刘灿 活动内容 转体脱扣法 在空竹起动之初，就需要做转体配合，身体要随着空竹 的抖拉及时连续左转体，则可以及时脱扣。 活动过程 通过空竹活动，使广大 学生感受传统文化魅力，进一步增强爱国主义情感的同时， 也使学生们对未成年人树立正确的道德观打下了 活动效果 良好基础，班级的活动氛围有了很大的改 变，而且孩子们的记忆能 力很强，和以前相比有很大的进步。 南鲁集镇中心小学学校乡村学校少年宫 空竹 组活动记录表 活动时间 11.5 参加人数 43 活动地点 操场 辅导教师 刘灿 活动内容 倒杆脱扣法 在抖空竹过程中，将右手杆从左手线后绕过或是将左手 杆从右手线后绕过谓之倒杆。通过倒杆可以调整内外线 的位置，如右手线在外，通过右倒杆可以将线调到内； 左手线在外，通过左倒杆可以将线调到内。 活动过程 通过空竹活动，使广大 学生感受传统文化魅力，进一步增强孝 敬父母、尊敬长辈、 诚实守信等得好传统，也使学生们对未成年人树 活动效果 立正确的道德观打下了良好基础，本次活动课，课堂效果较好。 南鲁集镇中心小学学校乡村学校少年宫 空竹 组活动记录表 活动时间 11.12 参加人数 43 活动地点 操场 辅导教师 刘灿 活动内容 甩线脱扣法 双手握杆将空竹甩绕一周，同样可以调整内外线的位 置，由下而上顺时针左甩，则右手线由外到内。反之， 由下而上逆时针右甩，则右手线由内到外。 活动过程 通过本节活