2019-2020广东学业水平测试地理冲A复习讲义设计：专题3　自然地理环境的整体性和差异性.doc

考纲展示 考情汇总 备考指导 1.自然地理要素在地理环境形成和演变中的作用 2．地理环境各要素的相互作用，地理环境的整体性 3．地理环境的地域分异规律 本专题的考查点主要集中在地理环境整体性的表现尤其是地理环境的地域分异规律上，考查的形式往往是以自然带的分布为载体 结合实例理解地理环境各要素间相互影响和制约，构成整体性；通过分析陆地自然带的分布，理解地理环境所呈现出来的地域分异规律 生物在地理环境形成和演变中的作用 [基础知识填充] 1．自然地理要素：大气、水、岩石、生物、土壤、地形等。 2．生物在地理环境形成和演变中的作用 (1)生物循环：使自然界物质和化学元素不断迁移运动，能量不断流动，把有机界和无机界联系起来。 (2)根本作用：绿色植物的光合作用。 (3)主要体现。 [学考真题对练](5年未考) 自然地理要素在环境演化中的作用 在自然地理环境各要素中，大气是主导性要素，植被是最具有代表性的要素，土壤为各要素的中心环节。 [最新模拟快练] (2018·中山市学考模拟)下图为陆地环境主要构成要素的相互关联图。读图，完成1～2题。 1．下列描述对应正确的是(　　) A．①导致了淮河与松花江水文特征的不同 B．②是形成喀斯特地貌的主要原因 C．③是形成黄土高原千沟万壑的主要原因 D．④是东北黑土退化的最主要原因 答案：A 2．表示塑造右图地貌的箭头是(　　) A．⑧　　　　B．⑦　　　　C．⑥　　　　 D．⑤ 答案：D (2019·广东省汕头市金山中学高一下学期第一次月考)下图是陆地自然景观类型分布与水热条件关系示意图。读图，完成3～4题。 3.对自然景观分布规律影响因素的叙述，正确的是(　　) A．沿X方向干燥程度增加 B．沿X方向热量增加 C．沿Y方向海拔高度增加 D．沿Y方向纬度增加 4．与M所表示的自然景观类型相一致的地区是(　　) A．东北平原 B．江南丘陵 C．亚马孙平原 D．西欧平原 3．A　4.B　[第3题，读图可知沿X方向植被依次由森林变为草原、荒漠草原、荒漠，故该方向表示干燥程度的增加，沿Y方向植被由针叶林变为温带阔叶林、再到热带雨林，显然Y方向表示热量条件的变化，但它表示的并不是纬度方向的增加，而是纬度方向的降低，也不是海拔方向的增加，可知BCD错误，因此A正确。第4题，读图可知沿Y方向是热量的增加，由所学知识可知热带雨林带和温带落叶阔叶林带之间应该是亚热带常绿阔叶林带，结合所学知识可知我国东北平原和西欧平原分布的是温带落叶阔叶林，因此AD错误；我国江南丘陵分布有亚热带常绿阔叶林，因此B正确；亚马孙平原分布的是热带雨林，因此C错误。] 地理环境的整体性 [基础知识填充] 1．自然地理要素的相互作用 (1)地理要素间进行着物质与能量的交换。 自然地理环境中的各地理要素通过水循环、生物循环和岩石圈物质循环等过程，进行着物质迁移和能量交换，形成了一个相互渗透、相互制约和相互联系的整体。本部分知识可用下图帮助记忆。 (2)地理要素间相互作用产生新功能。 ①生产功能：合成有机物的能力，主要依赖于光合作用。 ②平衡功能：各自然地理要素通过物质和能量交换，使自然地理要素的性质保持稳定的能力。 2．整体性表现 (1)自然地理环境具有统一的演化过程。 (2)地理要素的变化会“牵一发而动全身”，某一地理要素的变化会导致其他要素甚至整个地理环境状态的改变。 [学考真题对练] 1．(2019·广东学业水平测试)广东省地处中国东南沿海，气候温暖湿润，植被以亚热带常绿阔叶林为主，河网较密，河流径流量大，这些自然要素之间联系密切，体现了自然地理环境的(　　) A．特殊性 B．差异性 C．平衡性 D．整体性 D　[区域内部各要素相互联系、相互影响，体现了地理环境的整体性。] 2．(2017·广东学业水平考试)地理环境中各要素之间是相互联系的，某要素发生变化会给其他要素带来影响，甚至发生一系列的变化。这反映了地理环境的(　　) A．综合性 B．区域性 C．整体性 D．差异性 C　[地理环境中各要素之间是相互联系的，某要素发生变化会给其他要素带来影响，甚至发生一系列的变化。这反映了地理环境的整体性。] “三点”巧记地理环境整体性的表现 (1)地理环境各要素与环境总体特征是协调一致的。 (2)地理环境各要素之间是相互联系、相互作用的，即“牵一发而动全身”。 (3)不同区域之间的地理环境是相互联系的，一个区域的变化不可避免地影响其他区域。 [最新模拟快练] (2018·湛江市学考模拟)读下图，回答下题。 1．该图反映了地理环境的(　　) A．整体性特征 B．从赤道向两极的分异规律 C．从沿海向内陆的分异规律 D．垂直地带性规律 A　[读图，根据箭头方向分析，图中各要素是相互联系、相互影响的统一整体，其中一个要素的