安顺市中学生总体幸福感的现状和成因的调查.docVIP

安顺市中学生总体幸福感的现状调查研究 学 校 安顺市第一高级中学 姓 名 董文婧 杨梦雪 周阳 指导老师 石秋红 张会 课题的研究背景 幸福感是一种心理体验，它不仅是对生活的客观条件和所处状态的一种事实判断，也是对于生活的主观意义和满足程度的一种价值判断。它表现为在生活满意度基础上产生的一种积极心理体验。而幸福感指数，就是衡量这种感受具体程度的主观指标数值。对于世界上每一个国家都应该强调幸福感的重要性，幸福感不是转瞬即逝的感觉而已，在更深远的程度上，他更会影响到世界的发展，人类的生存；切实的、比较稳定的正向心理感受也是我们所追求的。 近年来,安顺市民的生活满意度、幸福感越来越受到政府的关注,提高市民的幸福感是构建和谐社会的重要内容,但研究者对中学生幸福感状况却关注得较少。对于一个国家来说，学生就是祖国的未来的希望，学生是祖国的花朵，是祖国未来的接班人，学生积极的心态，对于幸福感体会，正确的发展也似乎决定了一个国家未来的期望；中学生的思维能力不断增强,情感逐渐丰富,内心体验变得细腻微妙,人生观、世界观、价值观初步形成,由于学习压力、人际关系、人生目标等因素的影响,他们经常出现较大情绪波动。因此了解中学生幸福感状况及影响因素,培养他们快乐、幸福的心态,对他们的身心健康成长有重要作用。通过查阅资料我们发现首先在过去的调查中很少有关注中学生这个领域的，即使有也是将调查对象订为沿海地区等发达城市，那么对于现在较为贫穷的地区，不止要发展经济，如何去培养好下一代也是十分重要的了，由此看来中学生幸福感现状已经是一个不容忽视的问题了。 在《中小学心理健康教育·下半月 2009年第1期》中金雪萍对中学生主观幸福感现状进行调查研究结果进行了总结：总体上中学生具有较高的生活满意度，不同性别中学生在生活满意度上无显著差异；不同年级、独生和否、高中生和职中生的主观幸福感有显著差异；学业成绩、家庭经济压力和主观幸福感相关。 郑晓边主持的中国教育部重点课题《高中生心理健康测评和团体辅导研究》表明，78%的中国高中生认为“青春年华是痛苦的”，79%的人觉得生活灰暗。美国著名心理学家赛利格曼提出了一个幸福的公式——总幸福指数＝先天的遗传素质＋后天的环境＋你能主动控制的心理力量，其英文的表达：H＝S＋C+V。本课题就以安顺市中学生作为研究对象，把心理学家赛利格曼的幸福公式作为理论基础，主要探讨影响中学生幸福感的环境因素，并给学生幸福观的形成、幸福品质的提升和幸福能力的培养提供建议，从而改善和提高现代学生的精神生活质量，为今后的人生幸福奠定基础。 二、研究方法和过程 （一）研究方法 1.文献查阅法 2.问卷调查法 本研究采用的工具是“总体幸福感量表(General WellSchedule, Fazio,1977，简称 GWB)”的前18项对被试进行施测。 该量表由美国国立统计中心制定，共 33个题目，国内段建华(1996)对该量表的修订，即采用该量表的前18项对被试进行施测，单个项目得分和总分的相关在0.48和0.78之间，分量表和总表的相关为0.56和0.88之间，内部一致性系数在男性为 0.91、在女性为 0.95。 （二）调查对象 1.地点：安顺一中、二中、三中、民中、附中、五中、六中、实验、开发区实验学校。 2.对象：初、高中在校学生共发放问卷300份，收回问卷270份，其中有效问卷共有258份。 研究数据（比例图） 安顺市中学生总体幸福感的现状 安顺市中学生总体幸福感现状： 描述：安顺市中学生幸福的所占比例为44.73%，不幸福的人所占比例为55.27%，超过半数的中学生是不幸福的 安顺市中学生总体幸福感和学习阶段的关系： 描述：初中的幸福的人数所占比例为50.43%和其不幸福的人数所占比例的49.57%无明显差别。而在高中幸福的人数所占比例为40.51%，可以看出，安顺市的初中学生比高中的学生要幸福。 安顺市中学生总体幸福感和年级的关系： 描述：随着年级的升高，幸福指数是在基本呈现下降趋势的，很明显的是从初三幸福的人数所占比例的60.00%下降到到高三的幸福感的人数比例为27.27%，呈现出阶梯状下降。总体看来，初中生是幸福的。但是，和前人研究对比后，我们发现初二呈现出极大反差。我们将进行进一步分析。 安顺市中学生总体幸福感和性别的关系： 描述：在性别这一因素上，男生幸福人数所占比例为42.22%,不幸福人数所占比例57.78%女生幸福人数所占比例为45.95%，不幸福人数所占比例54.05%。 总体来说，女生比男生要幸福，但是差异不大。 ⑤、安顺市中学生总体幸福感和城乡差距的关系： 描述：来自城镇的学生幸福占得比例为47.12%，来自农村的幸福的人占得比例为4