二年级下册语文《蚕姑娘 》个案设计.docVIP

（二）年级（下）册 （语文）学科集体备课表 备课时间 复 备 人 赵彩霞 复备 人 所在单位 东关小学 课 题 蚕姑娘 课 型 新授 课时分配 3 第 1课时 项 目 内 容 教 学 目 标 知 识 能 力 学会本课的生字，理解词语，掌握多音字“发”(伯)的读音 过 程 方 法 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 情 感 态 度 价值观 初步了解蚕的生长过程和形态变化，激发学生对昆虫的研究兴趣。 教学重点 学会本课的生字，理解词语，掌握多音字“发”(伯)的读音。 教学难点 初步了解蚕的生长过程和形态变化，激发学生对昆虫的研究兴趣. 教学、教具 （课件） 准 备 多媒体 教 学 流 程 评论或修改 教 学 环 节 教 师 活 动 预设学生活动 、 一，导人新课，结合学习生字词“蚕”、“姑娘”，揭示课题1．出示蚕的挂图，引出课题生字教认。问：这是什么?(板书：蚕)出示“蚕”的字卡 2．这节课我们开始学习《蚕姑娘》这篇课文。齐读课题：蚕姑娘。 学生看拼音读“cdn”。注意“蚕”字是平舌音、前鼻音。分析字形：“蚕”字是上下结构，上部是“天”，下部是“虫”。书空记字。一条龙齐读 齐读课题：蚕姑娘 教 学 环 节 二、 初读指导1．给每个自然段写上序号后默读课文，画出不理解的词语。2．学习生字词。(1)会读田字格里外的生字以及多音字“发”。特别注意区分、读准平翘舌音、前后鼻音、三拼音节。(2)查字典，并联系上下文，理解下列词语的意思：桑叶蚕卵蚕床蚕山吐丝茧子盖新房蛾从此(3)读顺课文。3．检查自学效果。(1)出示字词：蚕桑叶从此瘦钻出换上卵茧(2)指名读，引导学生读准加点字的平舌音、翘舌音、前鼻音及三拼音节。(3)了解词语掌握情况。 (4)抽字词卡片，让学生读。(5)分自然段读课文。 三、描红指导 1．提示注意点。此：左右结构。左部“止”第一笔是长“竖”而不是短“竖”，第四笔是“提”而不是“横”；右部“匕”先写“撇”再写“竖弯钩”，两笔相连而不交*，不能写成“七”，上部左低右高，下部齐平。 四、布置作业 桑叶：(用图或实物讲解)蚕卵：蚕蛾产下的子。蚕床：指养蚕的用具，如竹匾等(指看书上插图)。蚕山：(看实物或图)供蚕吐丝做茧的一束束草秆子或麦秸秆子，上尖下宽，所以叫蚕山。蛾：(看图)蚕的成虫。 2．学生练习描红。 出示蚕山图片降低教学难度让学生直观形象的认识蚕山。 注意写字姿势的指导 板 书 设 计 蚕姑娘 此 旧 姑 蚕 钻 直 （二 ）年级（下 ）册 （语文 ）学科集体备课表 备课时间 复备 人 赵彩霞 复备 人 所在单位 东关小学 课 题 蚕姑娘 课 型 新授 课时分配 3 第2课时 项 目 内 容 教 学 目 标 知 识 能 力 学会本课的生字，理解词语，掌握多音字“发”(伯)的读音。 过 程 方 法 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 情 感 态 度 价值观 观察课本插图，使学生初步养成主动识字、乐于课外阅读的习惯。 初步了解蚕的生长过程和形态变化，激发学生对昆虫的研究兴趣。 教学重点 学会本课的生字，理解词语，掌握多音字“发”(伯)的读音。 教学难点 初步了解蚕的生长过程和形态变化，激发学生对昆虫的研究兴趣。 教学、教具 （课件） 准 备 多媒体 教 学 流 程 评论或修改 教 学 环 节 教 师 活 动 预设学生活动 一、检查复习1．默写词语。2．指名读课文。 变成吐丝蚕姑娘吃桑叶换上从此暖洋洋盖新房 教 学 环 节 二细读课文(第1-5自然段)1．第1自然段。(1)指名读。(2)这一自然段告诉我们什么事? (3)小结：读了这一自然段，我们就知道蚕是在春天从蚕卵里孵出来的。(4)齐读第1自然段。2．第2自然段。(1)指名读。(2)刚从蚕卵里钻出来的蚕姑娘是什么样子?(又黑又小)(板书：又黑又小)。(3)小结：读了第2自然段。我们知道了蚕在生长中开始阶段的情况。(4)齐读第2自然段。3．第3自然段。(1)指名读。(2)这一自然段和上面第2自然段的语句基本相同，但有几个词语换了，谁能说一说?(“又黑又小”换成“又黄又瘦”；“黑”换成“黄”，“黄”换成“白”)这反映了什么情况?(反映了蚕姑娘在不断生长)(板书：又黄又瘦)还有什么词语换了?(“就”换成“又”)出示：谁能说说“就”和“又”表示的不同意思? (3)齐读第3自然段，注意词语换用的情况。4．第4、5自然段。(1)指名读。(2)这两个自然段和上面第3自然段相比，谁能说说哪些语句不同?(板书：又白又嫩又白又胖发亮)这反映了蚕姑娘不断地长大了。(3)齐读第4、5自然段，注意词语换用情况。 三、指导背诵 这一自然段告诉我们蚕姑娘从蚕卵里钻出来的时间是在天气暖洋洋的春天里 告诉我们蚕是从