沪科版数学八年级上册-12.1：函数-学案设计（共4课时 无答案）.docVIP

函数 【学时安排】 4学时 【第一学时】 【学习目标】 1．知道什么是常量、变量和函数。 2．初步学会用变量刻画变化过程，通过实际问题，学会识别常量、变量及函数的方法，尝试建立函数模型。 【学习重难点】 重点：用变量刻画变化过程，用式子表示变量间的关系。 难点：用含有一个变量的式子表示另一个变量。 【学习过程】 一、自主学习 精读一遍课本，通过对教材中问题的探究，理解常量、变量以及函数的概念，能够归纳函数的常用表示方法。 二、预习检测 1．如图，用热气球探测高空气象。 当 当t=2min， h为1860m 当t=1min， h为1830m 当t 当t=0min， h为1800m 设热气球从海拔1800m处的某地升空，它上升后到达的海拔高度h m与上升时间t min的关系记录如下表： 时间t/min 0 1 2 3 4 5 6 7 … 海拔高度h/m 1800 1830 1860 1890 1920 1950 1980 2010 … （1）在这个问题中，有_______个量。 （2）观察上表，热气球在上升的过程中平均每分上升________米。 （3）上升后10min时热气球到达的海拔高度________。 总结：在某个变化过程中，数值保持______的量叫做常量；可以取______数值的量叫做变量。 2．下图是S市某日自动测量仪记下的用电负荷曲线。 （1）这个问题中，有哪几个量？ （2）任意给出这一天中的某一时刻，如4.5h、20h，你能找到这一时刻的用电负荷y MW（兆瓦）是多少吗？你是怎样找到的？找到的值是唯一确定的吗？ （3）这一天的用电高峰、用电低谷时负荷各是多少？它们是在什么时刻达到的？ 3．汽车在行驶过程中，由于惯性的作用刹车后仍将滑行一段距离才能停住，刹车距离是分析事故原因的一个重要因素。某型号的汽车在平整路面上的刹车距离S m与车速v km/h之间有下列经验公式： （1）式中涉及哪几个量？ （2）当刹车时车速v 分别是40km/h、60km/h时，相应的滑行距离s分别是多少（结果保留一位小数）？ 三、合作探究，解决问题。 （一）基础知识应用 汽车开始行驶时，油箱内有油40升，如果每小时耗油5升，则 （1）当汽车行驶2（小时）时油箱内余油量y= （升）； （2）当汽车行驶时间t（时）时油箱内余油量y= （升）。 汽车行驶的过程中有哪些量是变化的？哪些量始终保持不变？ （二）能力拓展提升 1．你认为如何描述函数的概念？用自己的语言叙述这个概念： 2．变量、因变量、函数之间有什么区别？ 四、达标测试 1．指出下列关系式中的变量与常量： （1）球的表面积S cm2与球的半径R cm的关系式是：S=4πR2。 （2）在一定温度范围内，一种金属棒长度L（cm）与温度T（℃）直接按有关系是：L=0.002T+200 2．写出下列问题中变量间的关系式，并指出式中的常量与变量，自变量与因变量：购买单价是2.5元的圆珠笔，总金额y元与圆珠笔支数n的关系。 【第二学时】 【学习目标】 1．会用列表法和解析法表示函数，解决简单的实际问题。 2．会在简单的情况下，根据函数的表达式判定函数自变量的取值范围，并按要求求解函数的值。 【学习重难点】 重点：求函数解析式中自变量的取值范围和函数值。 难点：解析法函数表达式的列式及应用。 【学习过程】 一、自主学习 精读课本，熟悉列表、解析等表示函数的方法，借助解析法来探究自变量的取值范围、函数值的概念。 二、预习检测 1．试完成下列问题： 弹簧挂上物体后会伸长，测得弹簧的长度y（cm）与所挂物体的质量x（kg）有下面的关系： x（kg） 0 1 2 3 4 5 6 7 8 y（cm） 12 12.5 13 13.5 14 14.5 15 15.5 16 那么弹簧总长y（cm）与所挂物体质量x（kg）之间的函数关系式为 。 本题用到了两种函数的表示方式，它们分别是 、 。 2．求函数解析式：关键能找到问题中量的 关系； 4．求函数值的方法：与求代数式的值的方法一样就是把所给出的自变量的值代入______________中，即可求出相应的函数值。 三、合作探究，解决问题。 （一）基础知识应用 1．求下列函数中自变量的取值范围： ①y＝2x+4； ②y＝-2x2＋7； ③y= ； ④y＝。 2．当x=4时，求下列函数的值 （1）y＝-2x2＋7； （2）y=； （二）能力拓展提升 一个游泳池内有水500立方米，现打开排水管以每小时30立方米的排水量排水。 1．写出游泳池内剩余水量Q与排水时间t h间的函数关系式； 2．写出自变量t的取值范