《丰富多彩的进行曲》教学案例.docVIP

丰富多彩的进行曲 丰富多彩的进行曲 ——人音版初中七年级音乐第一册 丰富多彩的进行曲 课 型：欣赏课 课 时：一课时（第二课时） 学 生：40人 教学背景：新课标指出：中小学欣赏教学要适应学生活泼好动、注意力难以持 久的特点，引导学生调动身体的各种感官，全身心的“投入”音乐，围绕欣赏音乐，结合音乐的各种要素，采用身体动作和表演等方式，参与到“音乐”中去。 我校是一所农村乡镇中学，有相当大部分的学生来自于农村，学生音乐素质参差不齐，作为初一学生，由于在小学阶段接受的音乐教育相当有限，接触的音乐类型较单一，音乐实践活动也较少。针对这一现象，结合新课标，于是便形成了《丰富多彩的进行曲》这一欣赏课的构想。 教学内容：1、欣赏四首进行曲：《中国人民解放军进行曲》、《拉德茨基进行曲》、《婚礼进行曲》、《红星歌》。 2、赏析这四首进行曲，总结进行曲的特点。 教学分析：《行进中的歌》单元为初一音乐课第四单元的内容，这个单元所有的欣赏曲目全是围绕着“进行曲”主题展开，总体要求是通过聆听和欣赏不同的进行曲，感受进行曲的丰富多彩，总结并熟悉进行曲的特点。了解进行曲在生活中的广泛运用。本单元通过让学生对比分析这四首进行曲，感受不同的进行曲，由于它的速度、力度、情绪的不同，运用的场合也不相同。通过学生的创编表演活动，提高学生的表现力和创造力。 教学目标： 一、通过聆听和欣赏《中国人民解放军进行曲》、《婚礼进行曲》、《拉德茨基进行曲》、《红星歌》，激发学生的学习兴趣 ，初步感受进行曲在不同场合的运用，让学生自己总结出进行曲的特点。 二、指导学生对比欣赏、分析这四首进行曲，感受不同的进行曲它的速度、力度不同，表达的情绪也不相同，让学生自己说出它们之间的不同点。 三、指导学生进行创编表演活动，让学生进一步体会不同进行曲在不同场合的运用，满足学生的表演欲，提高学生的表现力和创造力。 教学重点：了解进行曲的艺术特点及在不同场合的应用。 教学难点：引发学生的学习兴趣，指导学生正确地用创编活动，去感受、体验进行曲，激发学生的艺术潜能。 教学方法：启发式、分组讨论式、交往合作式、对比分析法、情境教学法等。 教学用具：多媒体课件、录音机、光盘、磁带、一束鲜花、白色纱巾、指挥棒、 小红旗。 教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图 一、组织教学 师： 播放音乐《运动员进行曲》，展示课件{一}丰富多彩的进行曲 学生听音乐，迈着整齐的步伐走进教室。 创设了一种欢快活泼、和谐、积极的课堂气氛，激发了学生的学习兴趣。 二、初步欣赏四首进行曲体裁音乐 师：今天很高兴能在这里和大家一起上一节音乐课，现在我们利用分组比赛的形式把大家分成四组，每组推选一位公正、有责任心的小组长来负责本组的加分，最后看哪个组得分最多为优胜组。每组商量一下，选出的小组长请站起来。 师：好！请坐，（发题板）大家把这个艰巨的任务交给你们，你们有没有信心做好？ 师：下面让我们展开想象的翅膀，用心去聆听几首乐曲，听完做一道连线题。（展示课件2－5） 学生自由分成四组， 各组选出小组长并站起来。 小组长们异口同声的表示能 学生欣赏乐曲 以小组形式展开讨论。 采用分组讨论式和竞赛式的教学手段来激发学生的学习兴趣和参与意识。 利用丰富直观的画面，来吸引学生，使学生全神贯注地欣赏，充分展开他们丰富的想象力。 。 教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图 二、初步欣赏四首进行曲体裁音乐 师：教师出示正确答案检查各组的答案情况。曲 师：教师出示正确答案检查各组的答案情况。 师：完全正确，看来同学们对音乐感受的非常好，每组加10分。 师：现在我们进行抢答题。（比赛规则，就是先举手后回答，否则扣10分）请注意听！ 1、同学们想一想，它们都是什么体裁的音乐？ 2、它们的共同点是什么？（师踏步提示）。 3、那么你感觉它是偶数拍子还是奇数拍子？ 师：大家总结的很好，很全面也很正确，这就是我们今天所要欣赏的丰富多彩的进行曲，我们来看一下它们的共同点： 展示课件（6） 各组做题板上的连线题 各组出示答案，让大家检查正确与否 小组长展示各组的得分情况 学生自由回答 学生一起熟悉进行曲特点。 鼓励学生，增强他们的自信心和积极性。 对于思维能力活跃，好动又好奇的中学生来说，通过变换不同的教学手段来提高课堂兴趣及注意力，激发他们的学习热情 。 通过体验、感受、让学生自己总结进行曲特点。 三、分别聆听这四首进行曲，进一步感受进行曲特点。 师：以上是它们的共同点，那么它们又有什么不同的地方呢？下面我们再分别聆听 这四首进行曲，进一步感受一下进行曲特点。这次我们进行必答题。就是一组回答第一首乐曲所提出的问题。二组回答二首，三组…四组…最后看哪个组回答的