成才之路2016_2017学年高中物理第6章万有引力与航天第4节万有引力理论的成就课件.pptVIP

答案：2.0×1030kg 点评：求天体质量的方法主要有两大类，一类是利用此天体的一个卫星(或行星)绕它做匀速圆周运动的有关规律来求，另一类是利用天体表面处的重力加速度来求，这两类方法本质上都是对万有引力定律的应用。 天体密度的计算 已知蟹状星云的中心星PS0531是一颗脉冲星，其周期为0.331s，PS0531的脉冲现象来自自转，设阻止该星离心瓦解的力是万有引力，估计PS0531的最小密度。 解析：脉冲星周期即为自转周期。脉冲星高速自转不瓦解的临界条件为：该星球表面的某块物质m所受星体的万有引力恰等于向心力。 设PS0531脉冲星的质量为M，半径为R，最小密度为ρ，体积为V。 答案：1．3×1012kg/m3 答案：D 分析：双星在它们的引力作用下做圆周运动，周期和角速度相同，都是由万有引力提供向心力。 双星运动问题 点评：对于双星问题要注意：(1)两星所需的向心力由两星球间万有引力提供，两星球做圆周运动的向心力大小相等。 (2)两星球绕两星球间的连线上某点做圆周运动的角速度的大小相等。 (3)两星球绕转动中心的半径r1、r2之和与两星球间的距离L相等，r1＋r2＝L。 答案：B 易错案例剖析 易错分析：①将月球的绕地周期T1与地球的自转周期T2相混淆，而错选B。 ②在计算过程中将地球的半径R忽略而错选C。 正确答案：AD 课 时 作 业 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * 第六章　第四节 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教版 · 物理 · 必修2 第六章　万有引力航天 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教版 · 物理 · 必修2 第六章　第四节 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教版 · 物理 · 必修2 成才之路 · 物理 路漫漫其修远兮 吾将上下而求索 人教版 · 必修2 万有引力航天 第六章 第四节　万有引力理论的成就 第六章 学习目标定位 1 课堂情景切入 2 知识自主梳理 3 重点难点突破 4 考点题型设计 5 课 时 作 业 7 易错案例剖析 6 学习目标定位 * 了解万有引力定律在天文学上的重要应用 ** 会用万有引力定律计算天体的质量 ** 掌握运用万有引力定律研究天体问题的思路、方法 课堂情景切入 “请你把你们的望远镜指向黄经326°处宝瓶座内的黄道上的一点，你就将在此点约1°的区域内发现一个圆而亮的新行星……” 这是法国天文爱好者勒维耶写给德国天文学家伽勒的信。1846年9月23日，即伽勒收到信的当天晚上，在勒维耶所指出的那个位置上，果然发现了原有星图上没有的一颗行星，这就是后来被称为笔尖下发现的行星的太阳系第八颗行星——海王星。海王星的发现，在天文学史上是一件惊天动地的大事，充分显示了万有引力理论的成就。 知识自主梳理 1．原理 若不考虑地球自转的影响，地面上质量为m的物体所受的重力近似等于地球对物体的__________。 2．关系式 mg＝__________　 3．结果 地球的质量为：M＝__________＝5.96×1024kg 计算地球的质量 引力　 计算天体的质量 万有引力　 距离　 周期　 1．海王星的发现 英国剑桥大学的学生__________和法国年轻的天文学家________根据天王星的观测资料，利用万有引力定律计算出天王星外“新”行星的轨道。1846年9月23日，德国的_______在勒维耶预言的位置附近发现了这颗行星——海王星。 2．其他天体的发现 近100年来，人们在海王星的轨道之外又发现了__________、阋神星等几个较大的天体。 发现未知天体 亚当斯　 勒维耶　 伽勒　 冥王星　 重点难点突破 一、天体质量和密度的计算 特别提醒： (1)利用万有引力提供向心力的方法只能求解中心天体的质量，而不能求出做圆周运动的行星或卫星的质量。 (2)要注意R、r的区分。R指中心天体的半径，r指行星或卫星的轨道半径。 答案：ABD 特别提醒： 应用万有引力定律求解时还要注意挖掘题目中的隐含条件，如地球公转一周时间是365天，自转一周是24小时，其表面的重力加速度约为9．8m/s2等。 答案：AD 考点题型设计 计算天体的质量 第六章　第四节 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教版 · 物理 · 必修2 第六章　万有引力航天 成才之路 · 高中新