分类讨论题的问卷调查.docx

分类讨论题的问卷调杳 注意：在所选项下打丿 1;你是高中儿年级的学生？ A高一 B高二 C高三 2；你所在的班级属于？ A火箭班 B实验班 C普通班 3；你是否知道分类的含义？ A知道 B不太清楚C不知道 4；你是否喜欢分类讨论题？ A喜欢 B —般 C不喜欢 5；你为什么要学习分类讨论题？ A高考需要B思维训练需要 C生活需要 6；分类讨论题对你在生活中有帮助吗？ A大有帮助 B较少帮助C没有帮助 7；你能完整的解答分类讨论题吗？ A能 B解答不全 C不能 在解答时，你会在那些环节上出错？ A审题 B分类 C归纳总结 9；分类讨论题出现的形式？ A填空 B计算 C应用题 10；解答分类讨论的应用题时，是否会被出题场景所影响? A完全不会 B会冇一点点 C会 针对正安县第一屮学生对于分类讨论题的问卷调查 1、已知，T = 2,亡=3,若T || ?则一 ?亡=() a b a b a b A、6 A、6 B、-6 D、±3 2、 已知等腰三角形的两边长为8和6,求这个三角形的周长。 3、 如图，一个等边三角形的边长和与它一边相切 的圆的周长相等，当这个圆 按箭头方向从某一位置沿等边三角形的三边做无滑动旋转，直到回到原出发位 置时，该圆口转了（）圈。 A图2 A 图2 (A) 2(B) 3(C) 4 (A) 2 (B) 3 (C) 4 (D) 5 4、当a 6 (0冷),方程x? sin a+y2 cos a二1表示的曲线的图形 5、解方程(a 0 且 aHO) 分析：去分母整理得：(1-b) a2x=l+b.由于1-bHO时才能实施除法运算，因 此实施第一层次讨论——对b进行分类讨论，其分类标准为1,又由于a2x0, 丁是还必须进行第二层次讨论——对“斗进行分类讨论，其分类标准为0. l-b 解：8ax + a_x 丰 0,???仃-b) ax=(l+b) a_x 8ax H 0,???(l~b) a2x=l+b 仃)b二1吋，方程无解. (2) bHl 时,a2x = M. l-b 若-lbl时,X弓Sga罟 若bl或bs-1吋，方程无解. 综上所述，-lbl吋，方程的解为x^logaM； bl或bs-l吋，方程无解. 2 1—b 6、 某服装厂生产一种西装和领带，西装每套定价200元，领带每条定价40元。 厂方在开展促销活动期间向顾客提供两种优惠方案。方案一:买一套西装送一条 领带;方案二:西装和领带均按定价的90 %付款(两种优惠方案不可同时采用)。某 商店老板要到该服装厂购买西装20套和领带若干条(超过20条)，请你帮助商 店老板选择一种较省钱的购买方案。 分析：因已知条件屮未明确所购领带的具体数量，因而较省钱的购买方案是不确 定的，而是由不同的领带购买数量所决定的。 解设商店老板需购买领带x条 按方案一购买,应付款200 X20 +(x -20) X40=40x +3 200(元) 按方案二购买，应付款(200 X20 +40x) X90 %=36x +3 600(元) 设y =(40x +3 200)-(36x +3600) =4x -400(元) 当y〈0时,4x -400 0 ,即20 x 100 , 方案一比方案二省钱； 当y 二0 时,4x -400 =0 ,即 x 二 100 ,方 案一与方案二同样省钱； 当y 0 时，4x -400 0 ,即x 100 ,方 案二比方案一省钱。 综上所述，当购买领带超过20条而不到100条 时，选择方案一省钱;当购买领带等于100条吋，选 择两种方案同样省钱;当购买领带超过100条时， 选择方案二省钱。 7、 设kWN,求满足不等式+ | n | k的整数解组的(m, n)解集。 分析：显然要直接给出解答很困难,不妨把k看作参数，整数解的组数与k有关, 设它为g(k)，现在从特殊情况入手，探求计算的规律，作出猜想，再设法证明 其结论。 有解(0, 0) , BPg( 有解(0, 0) , ( 0, + 4 = 5;当k = 1时， 当k二2 有解(0, 0) , BPg( 有解(0, 0) , ( 0, + 4 = 5; 当k = 1时， 当k二2吋， KPg( 2)二 1 当k 二 3 时，有解(0, 0) , (0, ± 1) = 1； ± 1),( ±1,0), ± 1) , ( ± 2, 0),即( 3)= 当k = 4 时，有解(0, 0) , (0, ± 1) 0) , ( ± 1, ± 1) , ( ± 2, 0),( ± 1),即虹 4)二 1+4 + 4X2 + 我们猜想:g( k)= 1),(0, 1 + 4 + 4,(0,± 3, ± 2) , ( ± X ± 0) 2; 2) , (0, ,(± 1, 1, 0) , ( ± 3) ,