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人教版六年级上册音乐教案设计 第四课时 教学内容： 欣赏《我的祖国》 教学目标： 了解歌曲的相关知识 教学过程： 一、介绍歌曲的相关知识： 二、欣赏《我的祖国》 《我的祖国》是电影《上甘岭》的主题歌，是一首著名的爱国主义歌曲，作于 1956 年夏。作词：乔羽、作曲：刘炽、原唱：郭兰英；乔羽写作时，给这首歌定名为《一条 大河》，发表时被编辑改成《我的祖国》。 影片《上甘岭》反映的是在抗美援朝战争中最为激烈的一次战役，中国人民志愿军在极其艰苦的条件下奋勇杀敌的英雄事迹。这首主题歌唱出志愿军战士对祖国、对家乡的无限热爱之情和英雄主义的气概。歌词真挚 朴实，亲切生动。前半部曲调委婉动听，三段歌是三幅美丽的图画，引人入胜。 后半部是副歌，混声合唱与前面形成鲜明对比，仿佛山洪喷涌而一泻千里，尽情地抒发战士们的激情。 第二单元 美丽的草原 第一课时 教学内容 : 欣赏音乐 教学目标： 欣赏音乐，学习用点、线和色彩画感受，培养学生想象力和创造力。 教学过程： 一、听音乐进教室 二、师生问好 三、听记：（简单的旋律） １＝Ｆ２／４ １ １２┃（３２ ３）┃５６５３┃２ —┃ （２５３２）┃（１２ ３）┃２１６１┃５ －║ 方法：Ａ、师奏Ｆ大调音阶（上引、下行）生仔细聆听，并分析拍号。 Ｂ、师旋律奏一遍，生随音乐用手指划拍（学生应规定速度） Ｃ、师重复弹，生记下各音 Ｄ、师再次弹奏，生同时默唱、校正、纠错 Ｅ、将听记内容唱一唱 1/19 人教版六年级上册音乐教案设计 四、念念拍拍： 导入：刚才老师测查了同学们的听音导入： 刚才老师测查了同学们的听音考考大家。（出示小黑板） （１）Ｘ ＸＸ┃ＸＸＸ┃ＸＸＸ ＸＸ┃Ｘ －║ （２）Ｘ ?Ｘ ＸＸ┃ＸＸ Ｘ┃ＸＸＸＸ ＸＸ┃Ｘ －║ Ａ、分析拍号后，生自行准备，１－４组第一条，其余的第二条。 Ｂ、请个别生念念拍拍，（注意：ＸＸＸ，ＸＸＸ ＸＸＸＸ较难），后集体评议 Ｃ、要求匀速进行节奏练习，整体的可由慢到快。 对照下面三组节奏，按老师所拍的先后次序，把序号填写在括号里： （ ）ＸＸＸ ＸＸ┃Ｘ －║ （ ）Ｘ ＸＸ┃Ｘ Ｘ Ｘ║ （ ）ＸＸＸＸＸＸ┃Ｘ －║ 方法：Ａ、请个别学生上面拍打，其余评议是否正确。 Ｂ、生自由练习 Ｃ、听老师打节奏，将序号填在相应的小括号中。 Ｄ、按序号连起来练习 第二课时 教学目标： 通过听音乐，画感受，提高学生审美能力。 教学内容 : 欣赏歌曲《天堂》。 教学过程： 1、播放歌曲。 、讨论：这首歌曲表达了怎样的情感？你从歌曲中感受到了什么？ 3、第二次播放歌曲，讨论： A、歌曲具有哪个民族特色？ B、歌曲曲调由两部分第一部分优美、深情表现了对家乡的赞美，第二部分高亢、 充满激情，表现了对家乡的无比热爱，这种变化是怎么表现出来的？ 第三课时 教学内容： 学唱《美丽的夏牧场》 教学目标： 1、通过学唱《美丽的夏牧场》培养学生富有表情地演唱歌曲、学会采用不同的形 式表现歌曲的美。 2、了解哈萨克相关的音乐文化。 2/19 人教版六年级上册音乐教案设计 教学过程： 一、了解新疆哈萨克族风情 1、播放歌曲《美丽的夏牧场》 2、第二遍听赏，同时出示歌词师： 我们一起看看这首歌曲的歌词， 唱到了什么山， 什么河 , 哪些景色 , 你觉得这是哪个地方 ? 3、结合这些景致，你觉得是哪个民族？ 4、介绍新疆哈萨克族师 : 哈萨克族生活在天山脚下 , 以游牧为生 , 是个能歌善舞的民 族 , 民族乐器主要有冬不拉、手鼓。 第四课时 教学内容： 欣赏《赛马》 教学目标： 了解哈萨克相关的音乐文化。 教学过程 ： 一、多媒体课件的播放视听结合，使学生产生好奇。结合民族音乐文化（手鼓等演奏），让学生走进哈萨克族的神奇土地，使学生在了解歌曲的同时培养了审美情趣。激发学生学习兴趣。 二、欣赏《赛马》 作品介绍：《赛马》描绘了一幅草原上万马奔腾的景象，音乐热烈奔放，具有鲜明的民族色彩。作品充分发挥了二胡的演奏技法，既有歌唱性的旋律，也有模拟骏马嘶鸣和奔跑的音响效果。 第五课时 教学内容： 学唱《美丽的夏牧场》 教学目标： 通过学唱《美丽的夏牧场》培养学生富有表情地演唱歌曲、学会采用不同的形式表 现歌曲的美。 教学过程： 一、新歌教学 1、师：我们今天就来学习歌曲《美丽的夏牧场》，请同学们一起来哼唱旋律，同 时观察旋律中哪个音出现的最多。 2、师：是的，在歌曲中，以“ 6”音为主的旋律都给我们感觉比较优美，再加上中 速的演唱速度，让歌曲更加抒情了。 3、我们一起来唱第一段歌词，找出你认为最难唱的地方。 3/19 人教版六年级上册音乐教案设计 4、师：请大家跟着老师的琴声再把第一段歌词完整地唱一遍，你能找出你觉得最抒情的一句吗？为什么？讲述音乐知识“⌒” 6、单独哼唱“啊”（第三乐句）指导声音。 5、师：同学