沪粤版八年级上册　2.3 我们怎样区分声音（续）.ppt

复习 (1)音调——声音的高低 (2)影响声音高低的因素——频率 ☆声源振动的频率越高，音调越高； 反之，声源振动的频率越低，音调越低。 ☆相同时间波的个数多频率高 (3)弦乐器的音调跟弦的长短，松紧和粗细有关。 弦越短，越紧，越细音调越高。 2.3我们怎样区分声音(续) 课前热身 拉丁美洲丛林中有一种有趣的猿猴，身形像狗那么大，被当地人称之为吼猴，每当它需要发出各种不同性质的声音时，它就发出异常巨大的吼声，有时十几只在一起时，五公里以外都能清楚听到。 思考：吼猴的大嗓门是描述声音的哪个特性的？当地人在远处一听就知道是吼猴在吼叫，这是根据什么来确定的？ 1.知道什么是响度、音色。 2.能说出决定声音响度的因素，了解响度的单位——分贝（dB）。 3.能说出决定声音音色的因素。 4.能在具体情境中区分声音的音调、响度和音色。 学习目标 声音不但有高有低，还有强有弱。 物理学中，把人耳感觉到的声音的强弱叫做 响度俗称音量或声量。 响度 声音的强弱——响度 课堂导学 声音的强弱——响度 小组活动：探究响度跟哪些因素有关 响度 力气大小 振动幅度 大 小 大 小 小 大 振幅 大 小 声音的强弱——响度 声音的强弱——响度 声源振动幅度越大，声音的响度_____。 越大 甲 乙 ◎用波形比较响度 甲的振幅大，响度大。 振幅 振幅 响度的单位——分贝（dB） 响度还跟距离声源的远近有关。离声源越远，声音越分散，声音的响度也就越小。 响度的单位——分贝（dB） 声音的品质——音色 活动2：辨别不同物体的声音 波形不同，音色也就不同 声音的品质——音色 原来，不同物体所发出的声音，音色是不同的。它是由发声体的材料、结构，以及发声方式等因素决定的。两个发声体即使发出的声音音调相同，响度也相同，人耳仍能分辨出来，就是因为它们的音色不同。 音色是辨别不同发声体的主要依据 响度 音调 音色 含义 决定因素 相关问题 声音的大小 发声体振动的幅度距离声源的远近 振幅：物体振动的幅度 单位：分贝（dB） 声音的高低 发声体振动的频率 频率：物体每秒内振动的次数。 单位：赫兹（Hz） 声音的品质 发声体本身的材料、结构 音色是辨别不同发声体的依据 概念 乐音的三要素 1. 物体振动时偏离原来位置的最大距离叫__________. 2. 物理学中，把声音的强弱叫做__________. 3. 影响响度的因素：响度与发声体的__________有关，__________越大，响度越大；响度还跟距离声源的__________有关，离声源越远，声音越分散，声音的响度越小. 4. 人们用__________作为单位来计量声音的强弱，分贝数越大，表示声音的响度越__________. 振幅 响度 振幅 振幅 远近 分贝 大 课堂小结 5. 声音的品质叫做__________，又叫__________，不同发声体发出的声音的音色__________. 6. 音色由发声体的__________、__________及__________决定. 7. 乐音的三要素是__________、__________及__________. 音色 音品 不同 材料 结构 发声方式 音调 响度 音色 1.女同学说话声音“尖细”，是指女同学声音的____高，这是因为女同学说话时声带振动比较____的缘故。那么一个大声说话的男声与一个小声说话的女声相比，音调高的是____，响度大的是___。 音调 快 女声 男声 2.一个声源在振动，但是，人却听不到声音，下面说法正确的是：( ) A．一定是声源的振幅太小 B．一定是声音的频率过高或过低 C．一定是声源与人耳之间没有介质在传播声音 D．以上三种说法都有可能 D 3.往保温瓶里灌开水时，听声音就能判断壶里的水位高低，因为：( ) A．随着水位升高，音调升高 B．随着水位升高，音调逐渐降低 C．灌水过程中音调保持不变，响度增大 D．灌水过程中音调保持不变，响度减小 A 4.人们在挑选新花盆时，常常将花盆拎起后轻轻敲击它，根据敲击声来判断花盆是否有裂缝，这是根据声音的哪一特性来判断？( ) A．响度不同 B．音调不同 C．音色不同 D．频率不同 c 5.有时在你认为很静时，没有任何声音时，狗却突然表现得非常警惕，这是因为：( ) A．狗的耳朵能转动，能准确确认声音的方向 B．狗的发声频率比人大 C．狗的听觉频率比人的范围大 D．同样的声音狗听起来响度大 C 6. 如图2-3-2所示是声波的波形图，下列说法错误的是