高中生物必修1：第六章 细胞的生命历程 章末小节 同课异构.pptVIP

反馈练习 3．某植物体细胞内有4条染色体，那么在有丝分裂的前期和中期，其染色体、染色单体和DNA分子数依次是 A.4、4、4 B.4、4、8 C.4、8、8 D.4、8、16 4．洋葱根尖有丝分裂中期细胞中，都不存在的一组 结构是 A．赤道板、纺锤体、核仁 B．核膜、叶绿体、细胞板 C．染色体、中心体、纺锤体 D．染色体、细胞壁、纺锤体 细胞分化 1.概念 在个体发育中，由同一种类型的细胞经细胞分裂后，逐渐在形态、结构和生理功能上形成稳定性差异，产生不同的细胞类群的过程。 3. 意义 2.根本原因 细胞分化是基因选择性表达的结果。 a.可以产生各种不同类型的细胞，执行不同的功能。 b.细胞分化是个体发育的基础；是多细胞生物体中普遍存在的生命现象。 血红细胞 神经细胞 小肠上皮细胞 受精卵 细胞增殖分化 组织 器官 系统 多细胞生物个体 细胞分化 细胞增殖 受精卵 个体 事实： 血红蛋白基因开启 肌动蛋白基因关闭 未成熟 红细胞 合成血红蛋白 肌细胞 合成肌动蛋白 结论：细胞分化是不同细胞中遗传信息的执行情况不同导致（基因的选择性表达）。 血红蛋白基因关闭 肌动蛋白基因开启 考点9 细胞分化与细胞增殖的联系与区别 (1)细胞分裂是生物生长、发育、繁殖和遗传的基础。 ①使单细胞生物产生新个体。 ②使多细胞生物产生新细胞，使生物幼体由小长大。 ③通过细胞分裂将复制的遗传物质平均分配到两个子细胞中。 (2) 细胞分化是生物界普遍存在的生命现象，是生物体个体发育的基础，经细胞分化，多细胞生物形成不同的细胞和组织。 (3)两者的联系： ①细胞分裂是细胞分化的基础。 ②仅有细胞的分裂，生物体不能进行正常的生长发育。 韧皮部细胞 植物激素、无机盐和糖类等 细胞团 胚状体 有根、茎、叶的试管苗 脱分化 再分化 （愈伤组织） 1.细胞全能性的概念: 这个实验表明,高度分化的植物 细胞仍然具有发育成完整植株的能 力,这就是植物细胞的全能性. 是指已经分化的细胞，仍然具有发育成完整个体的潜能。 考点8.细胞的全能性 1.概念 是指已经分化的细胞，仍然具有发育成完整个体的潜能。 （1）植物组织培养技术 （2）克隆技术 2.应用 植物细胞的全能性 动物细胞核的全能性 5.以下不能说明细胞全能性的实验是（ ） A.胡萝卜韧皮部细胞培育出植株 B.紫色糯性玉米种子培育出植株 C.转入抗虫基因的棉花细胞培育出植株 D.番茄与马铃薯体细胞杂交后培育出植株 （1）植物组织培养 脱分化 再分化 植物组织培养基本过程： 植物组织培养技术就是利用植物细胞的全能性发展出来的加速植物繁殖的新技术，已经广泛应用于生产。通过这样的方法，能快速繁殖花卉和蔬菜等作物，拯救珍稀濒危物种，还可以和基因工程结合培育作物新类型。 离体的植物组织、器官或细胞 愈伤组织 胚状体（具胚芽和胚根） 植物体 实验一：细胞大小与物质运输的关系 结论：琼脂块的相对表面积（即表面积与体积之比）随着琼脂块的增大而_______；NaOH扩散的体积与整个琼脂块的体积之比随着琼脂块的增大而_______。 减小 减小 细胞大小与物质运输的关系： 通过模拟实验可以看出，细胞的体积越大，其相对表面积______，细胞物质运输的效率就_______。 细胞表面积与体积的关系限制了细胞的长大。 细胞的核质比限制细胞的大小。 越小 越小 练习:下列关于“细胞大小与物质运输关系”实验中叙述错误的是 A．边长分别为3cm、2cm、1cm的正方体琼脂块，其NaOH扩散相对深度依次递增 B．琼脂块的表面积与体积之比随着琼脂块的增大而降低 C．细胞越大，物质运输的效率越低 D．NaOH扩散的体积与整个琼脂块的体积之比随着琼脂块的增大而增大 D 二、细胞通过分裂进行增殖： 真核细胞的 分裂方式 有丝分裂 无丝分裂 减数分裂 形成体细胞 形成生殖细胞 考点1 细胞周期 概念：连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止，为一个细胞周期。 阶段 分裂间期：（占90%-95%） 分裂期： 前期 中期 后期 末期 有丝分裂的染色体形态、位置和数目的变化 示意图 形态 位置 数目 染色体 染色单体 DNA 分裂 间期 分裂期 前 期 中 期 后 期 末 期 有丝分裂的染色体形态、位置和数目的变化 末 期 后 期 中 期 前 期 分裂期 分裂 间期 DNA 染色单体 染色体 数目 位置 形态 示意图 C E A D C B