伯格曼法则在北极课件教学内容.pptVIP

北极熊;其实北极也有企鹅;北极燕鸥;美丽的极光;伯格曼法则在北极;位梦华;作者简介;检查预习;（1）吭哧：因用力而不自主地发出声音。 （2）嘟哝：连续不断地自言自语。 （3）狩猎：打猎。 （4）演化：演变（多指自然界的变化）。 （5）不伦不类：不像这一类，也不像那一类。形容不成样子或不规范。伦：类。???????????????????????????? （6）蛛丝马迹：比喻查究事情根源的隐约可寻的线索和迹象。;通读全文，划分全文结构;文本解读;伯格曼法则：同一种物种，在愈冷的地方，个体愈大，而且愈接近于圆形。（德国生物学家卡尔·伯格曼在十九世纪提出来的）;艾伦推论：同一种动物，在愈冷的地方，其四肢和附器愈短或愈小。;验证伯格曼法则的例子;北极狐狸——圆脸、圆耳;北极狼——个子大，肥，球形;北极兔——身长;北极旅鼠——身长;北极苍蝇——个大无比，圆圆的身子;北极蚊子——个大无比，圆圆的身子;验证艾伦推论的例子;北极狐狸——耳朵变小，嘴巴缩短;北极燕鸥——腿短;北极野兔——耳朵小，四肢短;北极麝牛——耳朵特小，四肢奇短，几乎无尾;文本解读;北方人比南方人个子大;伯格曼法则在人类身上不起作用的例子;爱斯基摩人并不高大——征服了自然界的困难，改善了生存环境;艾伦推论在人类身上是否得到了验证？为什么？;如何理解“上帝的安排”？;能力提升;说明方法——拓展教程P91.第7题;语言特点;2、科学准确、平实严谨;归纳：由以上我们对课文从整体和局部两方面进行的分析来看，很明显，该文作为一篇介绍科普知识的事理说明文，在结构上是按逻辑顺序组织的。 首先介绍了伯格曼法则及艾伦推论的见解，并概要说明其依据； 然后通过介绍对北极动物的考察，列举大量的例证，先综合，再分述，验证伯格曼法则及艾伦推论； 之后再以设问方式，针对人类是否遵循伯格曼法则提出疑问，不仅列举了正面的证据，也列举了反面的证据，通过对这个问题的深入探讨，进一步验证了伯格曼法则； 最后指出艾伦推论在人类身上找不出明显的证据问题，对此提出了自己的推测，使得验证更加全面、客观。;课堂小结 通过这两节课的学习，相信大家对伯格曼法则及艾伦推论的具体内容及产生原因有了一定程度的了解。本文作者经过实地考察，用一系列具体翔实的材料，向我们讲述了北极动物许多鲜为人知的有趣现象，验证了“伯格曼法则”和“艾伦推论”。由此可见，作者用大量的事例来验证伯格曼法则和艾伦推论时，始终贯穿着客观、严谨的科学精神，这一点很值得我们学习。