人教版九年级化学制取氧气.pptVIP

实验室制取氨气，常采用加热氯化氨和熟石灰固体混合物的方法。氨气是一种有刺激气味的气体，极易溶于水，它的密度比空气小，是制取氮肥的一种基本原料。从下面的几组装置中，选择出最合适的并说明理由。 A D C B 探究:小明对妈妈杀鱼时从鱼肚内取出的鳔产生了兴趣。他拟定“探究鳔内气体成分”作为研究性学习的课题。小明通过查阅有关资料获知：这种鱼鳔内氧气约占四分之一，其余主要为二氧化碳和氮气。 探究鳔内气体成分。现有两集气瓶的鳔内气体，请你帮助小明设计实验进行验证。 实验目的 实验方法 实验现象 验证鳔内含CO2 验证鳔内含O2 向一集气瓶内倒入澄清石灰水，振荡 把带火星的木条伸入同一集气瓶内 澄清石灰水 变浑浊 木条复燃 实验步骤： 1、连接装置仪器 2、检查装置的气密性 3、把药品平铺或斜铺在试管的底部，塞紧带导管的塞子，将试管固定在铁架台上。 4、将集气瓶装满水倒立在水槽里。 8、现将导管移出水槽，再熄灭酒精灯。 5、给试管加热。 6、当导管的气泡连续并均匀地放出时， 开始收集。 7、当集气瓶的一侧有气泡放出时，将盖有毛玻璃片的集气瓶移出水槽，并正放在桌子上。 ⒈二氧化锰含有氧，但是用酒精灯加热不能分解放出氧气。 ⒉将氯酸钾加热到熔化状态，只能缓慢地放出氧气。 ⒊在加热条件下，氯酸钾中加入二氧化锰就能迅速放出氧气。 二氧化锰使氯酸钾在较低的温度就能迅速地放出氧气，二氧化锰是氯酸钾分解的催化剂。 小 结 练习题 1.氧气可以用什么方法收集，为什么？ 2.加热氯酸钾和二氧化锰的混合物，氯酸钾完全分解后将二氧化锰回收，问它能否继续用于制氧气？ 3.有人将氯酸钾和少量的高锰酸钾混合后加热，发现很快就能放出大量的氧气，试解释这一现象？高锰酸钾起什么作用？ 操作 现象 原因 1、把带火星的木条伸入盛有过氧化氢溶液的试管中。 2、把带火星的木条伸入盛有二氧化锰（2克）的试管中。 3、把2中的二氧化锰加入1中的过氧化氢溶液中，把带火星的木条伸入试管中。 4、把二氧化锰过滤、洗净、干燥、称量。 5、把4中二氧化锰加入过氧化氢 溶液中。 1、二氧化锰（MnO2）是不是反应物？有何证据？ 2、二氧化锰（MnO2）是不是生成物？有何证据？ 3、二氧化锰（MnO2）起什么作用？ 木条不复燃 木条不复燃 没有生成氧气 氧气量少 氧气量多 木条复燃 质量仍为2克 木条复燃 化学性质没变 质量没变 思考 反应原理: 过氧化氢 水 ＋氧气 H2O2 H2O + O2 ↑ （速率较快、常温进行） 二氧化锰 MnO2 氧气的实验室制法： 一、药品和反应原理 方法1：分解过氧化氢溶液 药品：过氧化氢溶液（无色液体）和 二氧化锰（黑色固体） 氯化钾 + 氧气 氯酸钾 二氧化锰 加 热 KCl + O2↑ KClO3 MnO2 △ 方法2：加热氯酸钾的方法 药品：氯酸钾（白色固体）和二氧化锰 锰酸钾+二氧化锰+氧气 高锰酸钾 加 热 K2MnO4+MnO2+O2↑ KMnO4 △ 棉花 方法3：加热高锰酸钾的方法 药品：高锰酸钾（暗紫色固体） 催化剂（又叫触媒） 在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质。 催化剂在化学反应中起催化作用。 比较上述三个制取氧气的反应，它们有什么共同点？与化合反应有什么不同？ 分解反应 ⑴定义：由一种反应物生成两种或两种 以上其他物质的反应。 ⑵判断方法：反应物为一种，生成物 至少为两种，即一变多。 练习：下列反应中属于分解反应的是 （ 〕 １、氧化汞 → 汞 ＋ 氧气 ２、碱式碳酸铜 → 氧化铜 ＋ 水 ＋ 二氧化碳 ３、铁＋硫酸铜 → 硫酸亚铁 ＋ 铜 ４、蜡烛＋氧气 → 水 ＋ 二氧化碳 １、２ A__________B_________ C__________D_________ E___________F_________ 试 管 铁架台 洒精灯 导 管 集气瓶 水槽 实验室制氧气的装置 发生装置 收集装置 1、排水取气法（收集纯净气体） 适用范围： 不易（难）溶于水的 气体，不与水反应。 优点： 1. 易于收集到较纯的气体 2. 便于观察气体是否已经收集满 收集方法： 氧气不易溶于水 理由： 2、向上排空气法（收集干燥气体） 适用范围： 密度比空气大的气体,不与空气中物质反应。 优点： 1、易收集到干燥的气体 2、操