三年级语文教案(修辞手法)原创完整版讲解材料.docxVIP

1 修辞手法 适用学科 语文 适用年级 三年级 授课教师 刘** 授课对象 知识点 小学三年级常见修辞手法 教学目标? 1．知识与技能： 掌握常见的修辞手法，会判断、能运用 理解相关修辞的作用 2．过程与方法： （1）明确修辞手法特点和判断方法 （2）明晰思路，规范解题步骤 3．情感态度与价值观： 体会语言表达的多样性 教学重点 掌握常见的修辞手法 理解相关修辞的作用 教学难点 细致审题，能运用修辞进行表达 注：①所授课程内容和主题目录保持一致 ②知识点必须和x计划资源库中的知识点一致 ③课堂运用可从x计划资源库中选取，若没有相关题目也可自行录入 ④课后练习必须从x计划资源库中选取，若没有相关题目也可自行录入 ⑤课后评价包括： ”学生上次作业完成情况““本节课教学计划完成情况“”本次课学生学习态度”“学生知识掌握情况（通过课堂反馈题进行分析）”“需要注意问题”等几个方面，内容多少老师自定，但需要真实反映上课情况，语言以鼓励为主，语气温和，体现教师的专业性与爱心。 教学过程 一、检查预习 （1）怎样判断题目为考查修辞手法的题（审题） （2）修辞手法类型 比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问等 （3）作业检查 弯弯的月亮像（ ） 大象的耳朵像（ ） 蝴蝶花多么像（ ） 二、知识点讲解 准确判断修辞手法，理解相关修辞的作用 比喻  就是用某些有类似点的事物来比方想要说的某一事物，以便表达得更加生动形象。这两种事物之间的性质是不同的。比喻就是打比方，利用根本不同的两种事物间的相似点作比。  基本结构：本体＋比喻词＋喻体  常用的比喻词有：好像、仿佛、像……似的、如同、像……一样、……是、成了……  比喻的类型大致可以分为明喻、暗喻、博喻等。  明喻：本体、比喻词和喻体都出现。常用的比喻词是好像、如同、仿佛、像、恰如等。 例如：月亮像个金黄的大圆盘。（十五的月亮圆圆的，金黄色，用相似的大圆盘作比显得更加具体生动） 露似珍珠月似弓。（珍珠晶莹剔透，弓弯弯的，用珍珠比露珠，用弓比月亮，生动想象的表现出了珍珠的形状、剔透和月亮的形状）  暗喻：本体、比喻词和喻体也都出现。但是常用的比喻词变了，一般用的是是、成了、成为、变成等。 例如：雨溅在她的脚下立刻变成了一朵朵盛开的花。（生动形象地写出了雨珠落在地上溅起的水花的样子，只是比喻词不再是像、好像等） 太阳会发光，会发热，是个大火球。（大火球给人的感觉就是热，生动具体地写出了太阳让人感觉到的热度，只是比喻词用的“是”)  博喻：本体、比喻词和喻体还是都出现，但是喻体的数量在两个以上。 例如：两岸都是悬崖峭壁，累累垂垂的石乳一直浸到江水里去，像莲花，像海棠叶儿，像一挂一挂的葡萄，也像仙人骑鹤，乐手吹箫……说不定你忘记自己在漓江上了呢！(连用了四个喻体把自己的漓江两岸悬崖峭壁的样子表达了出来) 比喻作用：让表达更生动形象 【注意不是比喻句的情况】 　　有的同学一看到含有“像”、“好像”“仿佛”等词语的句子就认为一定是比喻句，其实，这是一种误解。在小学语文课本中，以下“像”字句并不是比喻句。 A、表示比较 　a.江上的轮船像一叶叶扁舟。（《 南京长江大桥》） 句中的“轮船”和“扁舟”是同一类事物，通过比较，突出长江水的浩大。 　　b.奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。（《 卖火柴的小女孩》） 句中以前的奶奶和现在的奶奶形象，是同一个人在不同情况下的比较。 　　c.他还是像过去一样喜欢打 乒乓球。这句中的“像”表示相同，故不是比喻句。 B、表示举例 　　a.“你骗谁，像你这样的大官会没有钱？”（《“你们想错了”》）句中用“像”字引出 方志敏作为例子，说明凡是当官的就一定有钱。 　　b.“像您这样的高个儿干不了这重活儿……”（《挑山工》）句中用“像”字引出“我”作为例子，说明凡是“高个儿”都当不了挑山工。 　　c.“老师就像我们的妈妈一样”句中的“像”字引出我只是把老师看成妈妈，而并非是比喻句。 C、表示猜测 　　a.珊迪听了，目不转睛地看着我，好像表示感激。（《小珊迪》）句中的“好像”前后不涉及两项事物，只是表示猜测。 　　b.小丽好像看出了我的心思……（《可爱的草塘》）句中用“好像”引出推