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《教育技术前沿讲座》论文 -大学生对WAP和WEB的学习情况调查研究 学院：计算机科学学院 班级：教育技术学02班 姓名： 马旭林 学号： 41109020203 基本情况简介： 1、小组成员介绍：马旭林、刘冰、王波、隽文辉、杨文军、李海斌、杨海洲 2、调查对象：本校的大学生 3、调查形式：问卷调查，访问式 调查时间：2013年10月13日-2013年10月14日 大学生对WAP和WEB学习情况调查研究论文 摘要：?随着移动互联技术和移动通信技术发展，?移动学习已经成为教育信息化的一个重要方面。不过基于WEB和WAP的移动学习方式种类繁多，学习者的使用情况也不是十分了解。因此，通过调查问卷，了解现今大学生使用基于WAP和WEB移动学习的情况，并对此进行现状的分析。通过分析得出结论，并为基于ＷＥＢ和ＷＡＰ的移动学习方式在大学生客户这个市场的发展提出一些建议。 关键字：ＷＡＰ、ＷＥＢ、移动学习、使用状况、互联网、交流 调查目的及背景 背景：WAP（Wireless Application Protocol) 为无线使用协议，是一项全球性的网络通信协议。WAP使移动Internet 有了一个通行的标准，其目标是将Internet的丰富信息及先进的业务引入到移动电话等无线终端之中。通过WAP这种技术，就可以将Internet 的大量信息及各种各样的业务引入到移动电话、PALM等无线终端之中。无论你在何地、何时只要你需要信息，你就可以打开你的WAP手机，享受无穷无尽的网上信息或者网上资源。Web2.0 是相对Web1.0 的新的一类互联网使用的统称。Web1.0 的主要特点在于用户通过浏览器获取信息。Web2.0 则更注重用户的交互作用，用户既是网站内容的浏览者，也是网站内容的制造者。所谓网站内容的制造者是说互联网上的每一个用户不再仅仅是互联网的读者，同时也成为互联网的作者；不再仅仅是在互联网上冲浪，同时也成为波浪制造者；在模式上由单纯的“读”向“写”以及“共同建设”发展；由被动地接收互联网信息向主动创造互联网信息发展，从而更加人性化！ WEB2.0几个显著特点：1.用户分享。在Web2.0模式下，可以不受时间和地域的限制分享各种观点。用户可以得到自己需要的信息也可以发布自己的观点。 2.信息聚合。信息在网络上不断积累，不会丢失。 3.以兴趣为聚合点的社群。在Web2.0模式下，聚集的是对某个或者某些问题感兴趣的群体，可以说，在无形中已经产生了细分市场。 4开放的平台，活跃的用户。平台对于用户来说是开放的，而且用户因为兴趣而保持比较高的忠诚度，他们会积极的参和其中。 目的：大学生是基于WEB和WAP移动学习方式的主要使用人群，他们的意见和建议对我们研究移动学习的发展前景有着至关重要的指导意义，因此，通过调查问卷，了解现今大学生使用基于WAP和WEB移动学习的情况，并对此进行现状的分析。通过分析得出结论，并为基于ＷＥＢ和ＷＡＰ的移动学习方式在大学生客户这个市场的发展提出一些建议。 二、?调查对象及样本情况? 这次调查的主要对象是我们计算机科学学院教育技术专业学生，以及本学院其他专业的几位同学。地点不限。经过2天的问卷调查，共发出问卷30份，收回30份。回收率100%。其中，按性别分，男生占66.7%，女生占33.3%；所有调查对象均为大三学生 男生（20人） 女生（10人） 66.7% 33.3% 三、?调查方法及抽样方法? 调查方法主要采取书面问卷和人员访问相结合的形式，以随机抽样的方式对计算机学院全体学生进行抽样调查。为确保样本的代表性，调查的大学生都是移动设备的使用者。 四、?调查内容? （1）?基于WEB和WA的移动学习方式在大学生用户群中的使用现状?（包括大学生对基于WEB和WA的移动学习方式的认识以及使用何种移动学习平台的调查）。 （2）?基于WEB和WA的移动学习方式在大学生移动通信使用者中的比例情况。? （3）?大学生对基于WEB和WA的移动学习方式反馈的相关信息调查?。 （4）?基于WEB和WA的移动学习方式的大学生用户每月流量使用以及移动学。习时间状况的调查。 ?（5）?大学生对基于WEB和WA的移动学习方式的态度。? 大学生对于基于WEB和WA的移动学习方式的发展的意见和建议。 大学生对基于WEB和WA的移动学习方式的优缺点的认识和分析。 调查结果分析 5.1大学生对WAP和WEB学习情况调查问卷分析 问卷样张： Web和wap移动学习状况的调查问卷 你的性别（）A.女 B.男 你的专业类别：（）A:文科类 B.理工类 C.艺术类 3.你拥有的电子设备有（）【可多选】 手机 B.PDA C.笔记本电脑 D.其它（mp3，mp4等） 4.你的手机，是智能手机吗？是（）否