《走进端午节》说课讲稿.docVIP

PAGE PAGE 4 《走进端午节》说课稿 荆门市楚天学校 管少敏 尊敬的各位评委老师： 大家上午好！我今天说课的题目是：《走进端午节》。我将从以下九个方面向大家展示我的说课内容： 一、说教学内容 端午节是我们中华民族十分重要的传统节日，蕴含着丰富的民间文化。过端午节也是我们中国人千百年来流传下来的传统习惯。我们荆楚地区更是端午节文化的发源地，就感情上来看，我们对端午节有着更深的感情。 然而，随着现代化的发展和生活节奏加快，许多学生对传统节日的感受和记忆日渐减少，对传统节日的情感也逐渐淡漠。为了让学生亲近传统文化，增进学生对端午节的了解，我设计了《走进端午节》传统文化教育课，让学生通过本节课的学习，增强对端午节文化的认同感。 二、说学生情况 四年级的学生已经知道我们国家会有哪些传统节日，但不深入。此时的他们已经具备一定的语文字词基础，并且对中华传统节日有着强烈的探究欲望。我设计通过从中国古诗词的学习入手，让学生通过合作探究，自己发现并了解端午节的相关文化传统。再品读近现代作家名篇笔下有关端午节的相关段落，激起学生对端午民俗文化更大的兴趣，从而得出更深一步的认知。 三、说教学目标 新课程背景下的教学理念倡导要密切学生与生活的联系，培养学生的知识，以发展学生的思考能力和探究能力。为此，我制定了本次活动的三维目标：【知识与能力】1、了解端午节的历史传说、节日习俗、饮食文化以及相关诗词佳作。2、在对中国古诗词及名篇佳作的探究学习过程中发展学生的思考与表达能力。培养学生的合作能力。【过程与方法】1、通过收集与端午节有关的资料，学会信息的收集和处理；2、通过自主合作探究学习，发现问题并解决问题。【情感态度与价值观】感受端午节的节日气氛，通过对中国古诗词和名篇佳作的学习增强对传统文化的认同感。提升学生的家国情怀和民族精神！ 四、说教学重点和难点 针对以上三维目标，本次活动的重点为：了解端午节的习俗和特色饮食文化，培养学生学习古诗词和名篇佳作的兴趣爱好。 本次活动的难点为：在民俗传统中发掘中华民族的优秀精神。本次活动的关键点为：了解与感悟端午节深厚的文化底蕴，增强学生对端午文化的认同感。 五、说教法和学法 教学方法：情景教学法、多媒体演示法、朗读感悟法、小组合作法、多元评价法。学习方法：侧重于探究内容和方法的指导。指导学生确立端午节的由来、端午节的习俗、端午节相关诗词佳作，引导学生根据自己的认知并通过合作讨论，总结知识的能力。 六、教学过程 （一）创设情境，激发兴趣 上课伊始，播放影视剧节选视频《白娘子喝雄黄酒变蛇》激发起学生浓厚的兴趣，产生以下疑问： 1、为什么白娘子喝了酒变会成了白蛇？ 2、他们为什么要喝酒？他们喝的是什么酒？ 随后进行诗词线索导引， 得出：1喝的是雄黄酒。2、因为这天是端午节，为了驱虫避害，许仙才让白娘子喝了雄黄酒。3、白娘子是蛇变的，蛇怕雄黄。 （二）展开小组合作学习模式进行学习 那么这个节日还有什么别的习俗呢？播放6篇古诗（配注释）先朗读后交流 六人一组进行交流，让学生在合作交流的过程中，自己总结答案。 提示： 1、上述诗句中都是描绘哪个传统佳节？ 2、该节日的时间具体是几月几日？ 3、该节日的由来是什么？ 2、该节日都有那些传统习俗？ （三）展示交流阶段 经过五分钟的小组交流。此时，展示交流阶段已水到渠成，组长将小组交流成果在全班进行汇报。 （四）知识拓展延伸阶段 1、老师对同学们汇报的知识点进行梳理点评，评出优秀小组（加分鼓励） 2、对诗词屈原代表的的家国天下的精神进行深入的讲解。 （五）走进近代作家名篇找寻节日里浓浓的乡土情怀 （一）品读沈从文的《边城》、丰 子 恺的《端阳忆旧》、汪 曾 祺《端阳的鸭蛋》节选 在这个阶段，让学生谈谈你从中读到了什么？ 龙舟竞赛让人感受到的团结合作、奋勇争先、集体荣誉。 制“老虎头”、打蚊烟、熏五毒、用雄黄酒在小孩额头上和大门上画“王”子中体现出的辟邪驱灾，保佑安康的追求。 吃十二红、挂鸭蛋络子表达出的对强身健体，提高身体素质的美好愿望。 （六）展望今日，在文化传承中提出民族复兴的美好期望 三幅端午小画图中所隐含的中华优秀传统文化：祖孙情、父母爱、手足情、 几组端午民间风俗的现代照片，展示出我们对文化习俗的传承和发扬光大。 七、交流讨论谈学习感想 通过以上学习让学生谈谈自己的感想： 1、你喜欢过端午节么？喜欢端午节的那些事物？为什么？ 2、作为一名小学生，你从端午节的各项元素的发展变化中感受到了哪些中华民族的优秀的传统文化？（引导学生明白屈原代表的“忠君爱国”和“家国天下”。近代文学作家笔下的“乡土情怀”。和各种民俗中所表达出来的中华儿女团结合作和奋勇争先的精神，和对邪恶的抵抗，以及对健康幸福生活的执着追求） 3、你觉得我