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第一讲 何谓“社区”/“共同体”?——《社区研究》导论;本讲主旨;《社区研究》是一门什么样的课程?;面对元宵的烟花,你想到什么?;
东风夜放花千树。
更吹落,星如雨。
宝马雕车香满路,
凤萧声动,
玉壶光转,
一夜鱼龙舞。
;这些问题的联系呢?;1. 为何会有这样这门课程?;《社区研究》在知识体系中的地位;“社区”与我们每个人都息息相关;自焚拆迁; 小区散步;民族情绪;好的课程即好的社会学训练;福建土家楼村落;“社区”不仅仅与社会学有关;第一个问题小结;2. 如何学习这门课程?; 但大家可能更关心这个:成绩评定;Reading maketh full man;读书报告; 书目选择:参考文献简释;B、学术史的经典研究;C、当代中国社区研究的代表性著作; D、提升学养以及现实关怀意识;Conference, a ready man之课堂讨论;第二组:城中村、拆迁分析;第三组:世博“城市最佳实践案例”分析;第四组:传统村落中的建筑和民居空间分析;第5、6组:读书报告《私人关系的变革》、《大河移民上访的故事》;第七组:城管大队分析;第八组:NGO分析,特别是环境保护组织; 第九组:公民参与分析;第十组:灾难中的社区救助分析;所有同学须注意的——;课堂讨论:什么是你心目中的“上海”?;3、何谓“社区”/“共同体”?;腾尼斯的“共同体”概念;从“共同体”到“社区”;社区两个最基本要素:地域、人口;“小桥流水”的社会学意义;社区的复杂文化要素:纽带;“纽带”之体现;什么不是“社区”;重新认识“社区研究”的意义;从“人群活动”的角度认识“社区”及研究
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