测控电路课程设计指导书.docVIP

《 测 控 电 路》 课 程 设 计 指 导 书 20 15 ——20 16 学年 第 一 学期 学生专业班级：测控12092-12094 指 导 教 师： 宋小娜、师树恒 院 、 系 ： 机 械 学 院 教 研 室： 机电与测控仪器系 绪 论 一.课程设计的目的 1.培养学生严谨的科学态度，正确的设计思想，科学的研究方法和良好的工作作风。 2.培养学生的独立思考及工作能力，独立检索资料、阅读文献、综合分析、理论计算、工程制图、使用计算机、数据及文字处理等能力。 3.培养学生掌握一定的基本技能及综合运用基础理论、基本知识。通过课程设计的教学过程，使学生掌握设计的方法及步骤、获得工程设计和科学研究的初步锻炼。 二.课程设计对学生的基本要求 1.学生要刻苦钻研，勇于创新，独立完成课程设计任务，不准弄虚作假、抄袭别人的成果，保质保量地完成《课程设计任务书》所规定的任务。 2.严格遵守纪律，在指定的地点进行课程设计。 3.自觉遵守教室使用的相关规则，定期打扫课程设计工作现场的卫生，保持良好的工作环境。 电子秤的设计 一、电子秤的工作原理 电子秤主要是由电桥电路及电阻应变式传感器组成，在现代测量技术中常常需要将非电量利用传感器转变成电量后再进行测量。电阻应变式传感器是一种利用金属电阻应变片将应变转换为电阻变化的传感器。它一般分为金属丝式和箔式两类，这里分别介绍其结构和工作原理，其结构如图1、2所示。 1、应变式电阻传感器原理 测量力时，可将电阻应变片粘贴在承受被测力的弹性元件上。当力作用在弹性元件上时，它将产生应变，通过粘贴胶将此应变传递给电阻应变片，使应变片的电阻产生变化，此现象称为电阻应变效应。因为弹性元件的应变与所承受的力的大小成比例，所以应用桥式测量电路测出电阻应变片的电阻变化值即可测出力的大小。 导体的电阻值可以用下式计算 当此应变片两端受拉或受压以后，它将发生变化，对上式进行微分，得 最后通过简化得到 其中称为应变片的灵敏系数，对于一定材料，它是常数。称为应变。 通过上式可看出，电阻变化与应变片的应变是成比例的。通过测量电阻的变化，就可测出应变，也就可以测出受力了。为了显示与记录应变的大小，还要把电阻的变化再转化为电压或电流的变化，因此，需要有专用的测量电路，通常采用直流电桥和交流电桥。下面仅对直流不平衡电桥进行介绍。 2、非平衡电桥的工作原理 在测量中常常会因为待测信号很小，所以用一般的测量仪表较难直接测量，因此常把它转换成电压变化后再用电测仪器进行测定，这正是利用电桥电路来进行这种变换的。 非平衡电桥是利用电桥输出电流或电压与电桥各参数间的关系进行测量的，常用来测量动态对象。为了消除非线性误差，在实际中常采用差动电桥。动电桥分差动半桥和全桥两种形式，电路图如图3 在图3(a)中有两个应变片，一个受拉，一个受压，它们的阻值变化大小相等，符号相反。工作时将两个应变片接在电桥相邻臂内，这种结构为半桥差动电路，在图3(b)中粘贴四个工作应变片，两个受拉，两个受压，两个形变符号相同的应变片接到电桥的相对臂内，符号不同的接到相邻臂内，这种结构为全桥差动电路。 当对称时，即，且，可导出半桥差动电路的输出电压为 同理，全桥差动电路的输出电压为。这样当载荷W作用时，产生了 其中应变，A为常数。若保持U不变，令C=KAU，可得。同理。。这样，通过测量输出电压，就可测出载荷W。 3、电子秤的主要组成 电子秤由传感器、传感器专用电源、信号放大系统、模数转换系统及显示器等五部分组成，其原理框图如图4所示。 传感器 传感器 放大系统 A/D转换 显示器 传感器专用电源 图4电子秤组成框图 传感器将被测物体的重量转换成电压信号输出，放大系统把来自传感器的微弱信号放大，放大后的信号经过模数转换把模拟数字量，数字量通过数字显示器显示重量。 二、电子秤的设计要求和步骤 1、设计要求：设计一个电子秤，量程为0～1.999Kg，传感器可采用悬臂梁式的称重传感器（悬臂梁上贴有应变片）。显示电路采用为A/D转换电路、共阴级数码管。 2.设计步骤： 1）选择传感器 2）设计传感器测量电路：通常用电桥测量电路。 3）放大电路设计 由于传感器测量范围是0～2Kg，灵敏度为1mV/V,其输出信号只有0-10mV左右；而A/D转换的输入应为0-1.999Kg，当量为1mV/g，因此要求放大倍数约为200倍，一般采用两级放大器。 另外，在电路设计过程，应考虑电路抗干扰环节、稳定性。选择低失调电压、低漂移、高稳定、经济性的芯片。 最后，电路中还应有调零和调增益的环节，才能保证电子秤没有称重时显示零读数，称重时读数正确反映被秤重量。 4）模数转换及显示系统 传感器的输出信号放大后，通过模数转换