师徒结对计划、总结(徒弟版).docxVIP

2017 年师徒结对徒弟计划 泽远小学 李杰 首先感谢学校提供了这样一个学习的平台，我会尽量抓住这次学习的机会， 使自己的教育教学水平有明显的提高。 很荣幸我能成为杨晓安校长的徒弟， 杨校 经过多年的教学， 积累了丰富的教学经验， 拥有精湛的教学艺术， 并形成了自己 独特、鲜明的教学风格。为了使这次的结对有成效，我制定如下计划： （一）学习目标： 1．学习师傅先进的教育教学理念。 2．学习师傅思考教育教学问题，有效地提高教学效率和学生成绩。 3．学习师傅如何积累案例、论文素材。 （二）学习内容： 1．多学习教学方面的优秀报刊杂志、名家专著、教育信息，以先进的理念 武装自己，揣摩教学技巧，深化思想。 每两个星期邀请师傅来听一节我的课。课后主动找师傅交流，请师傅指出课堂中暴露出的不足， 写下反思，梳理以完善自己的教育教学理念和教学技巧，及时在以后的教学实践中改善。 3．每两个星期观摩师傅的一节课。课前研究师傅所教课的那一课，自己思 考该如何安排教学， 本着谦虚学习的心态， 聆听师傅的课堂。 课后和师傅交流自 己的思考，多多提问，才能进步。 4．邀请师傅指点备课，每学期开设一节校内公开课。 5．经常和师傅沟通，探讨在教育教学上的疑惑和想法。 6．同步进行教育教学中某方面的方法探究，积累案例、论文素材。 7．在撰写案例和论文方面，也应经常向师傅请教，请师傅指点。 8．平日里遇到什么教育教学当中的问题，无法解决就主动和师傅交流。 （三）在此次学习期间有如下的自我期望： 通过师徒结对， 拜师学艺， 努力提高课堂教学水平， 不断增强教书育人的 能力。 通过师徒结对活动， 切实提高职业道德修养、 教育教学理论素质、 教育教学组织能力和教育教学研究水平。 积极参与教育教学实践研究，力争期间写一篇论文或案例，并积极投稿。 积极参加各类比赛，并力争获奖。 （四）具体安排。 三月份 培养良好的数学学习习惯。 学习教学学生学习习惯的重要性，教注重学生习惯。四月份： １．培养数学学习的能力。 跟着师傅学习数学教学能力。五月份： １．上汇报课。 听师傅的意见，改进课程。六月份： 1．如何提高学生的计算能力 ２．跟着师傅学习如何提高学生的计算能力。 九月份 求教师傅快速胜任教学工作的方法。 认识教学反思的重要性，学会写撰写教学反思。 听师傅上课，就不懂的与师傅进行交流。十月份： １．准备汇报课材料。 上一堂汇报课，请师父点评。十一月份： １．准备一堂展示课。 上一堂展示课，请师父点评。 听师傅上课，就不懂的与师傅进行交流。十二月份： 1．听师傅上课，就不懂的与师傅进行交流。 ２．求教师傅学科复习工作的开展。 总之，在以后的工作中我要不断地向杨校和其他老师学习， 吸取他们的长处， 加强自己的师德修养，努力钻研业务，敬业爱生，为人师表，争取做一名优秀的 语文教师。 2017 年师徒结对徒弟总结 泽远小学 李杰 转眼一个学期过去， 在师傅杨校长的鼓励、 指导和帮助下， 我与新课改共同成长。杨校长在教学方法、 管理学生以及教科研方面都给了我许多实实在在的指导和帮助，使我在各方面有了一定的提高。 下面我就从几个方面谈谈自己的收获： 首先，作为一名青年教师，只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的理念指导自己的教育实践。因此，在杨校长的要求、指导下，我坚持平时及时充电，不断更新自己的教育观念。 在平时的教学中，我能做到认真备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教，与师傅共同钻研教材和备课，主动让师傅指导教案，虚心接受师傅的建议，修改不足，更好地吃透教材。 其次，互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式， 这也成为了向师傅学习的过程中最为直接的一种方式。 我感到师徒结对就像一条无形的纽带联结在我与师傅之间， 使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会， 从而得到提高。 师傅给我评课时， 会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。 师傅听完课后，就会从听的角度体会到我的做法好不好， 评课时就会反馈给我， 从而起到了肯定或否定的效果，让我以后可以有意识地进行调整。 我听师傅的课也会有很大收获。 课堂上，杨校长有着丰富的评价语言， 充分调动了学生的学习积极性。 在他的课中， 时间总是在不知不觉间就流逝了， 足见他扎实的教学功底。 师傅的课很多方面都体现了他的教学理念， 思想的灵动， 使我受益匪浅。 师傅在给我评课时， 不仅在理论上进行指导， 更是在具体的课中与我反复研讨，每一个环节， 甚至每一句评价语言等都悉心琢磨， 使我明白课堂上应充分体现学生的主体地位， 体现信息课堂教学要求， 努力进行教学研究， 力争把多个教 学目标进行有机整合，努力达到课堂教学的优化。 杨校长的为人处事，经验心得，他的热情、真诚与自信，也常常让我在感动 之余，获得