人教版 小学语文三年级下册课程纲要.docVIP

小学语文三年级下册课程纲要 学校名称：郑州市二七区荆胡小学 授课教师： 课程类型：基础型课程 教学材料：人教版义务教育课程标准实验教科书三年级下册 适用年级：小学三年级 一、课程目标 1、识字与写字：认识200个字，会写300个字。累计认识2200个字，会写1600个字。会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷字。 2、阅读：用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。积累课文中的优美词语，精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。收藏并与同学交流图书资料，留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。 3、习作：留心周围事物，乐于书面表达，有习作的自信心。继续学习能围绕一个意思用先概括后具体的方法写段，能做到语句通顺，意思清楚，能正确使用常见的标点符号。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。 4、口语交际：结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。继续具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人，在交谈中能认真倾听。 5、综合性学习：感受大自然的美好和家乡的可爱；为保护家乡环境出谋献计；激发学生对生活的热爱；理解亲情、友情的可贵，关爱他人、助人为乐；增强探索和创造的意识；体会各国人民之间的友好情谊；阅读神话故事和民间传说，了解传统文化，丰富想象能力。 二、课程内容 单元 序号 单元 专题 读写训练 重点 教学内容 课时 安排 1 感受大自然的美好 1.理解词句含义 2.了解观察方法 1.《燕子》 2.《古诗两首》 3.《荷花》 4.《珍珠泉》 语文园地一 12 2 爱护周围环境 1.领会关键词句的含义及作用 2.增强环保意识 5.《翠鸟》 6.《燕子专列》 7.《一个小村庄的故事》8.《路旁的橡树》语文园地二 12 3 怎样看问题、怎样想问题 1.以读为本，理解关键词句 2.联系生活体会道理 9.《寓言两则》10.《惊弓之鸟》11.《画杨桃》 12.《想别人没想到的》 语文园地三 12 4 丰富多彩的儿童生活 1.在阅读中感受童年生活的多彩 2.联系生活，感受童年的快乐 13.《和时间赛跑》 14.《检阅》15.《争吵》 16.《绝招》语文园地四 12 5 可贵的亲情、友情 学会表达和回报父母的爱，懂得关心别人 17.《可贵的沉默》 18.《妈妈的账单》 19.《她是我的朋友》20.《七颗钻石》? 语文园地五 12 6 神奇的科技世界 培养想象力，激发对科学的兴趣 21.《太阳》 22.《月球之谜》23.《果园机器人》24.《我家跨上了信息高速路》语文园地六 12 7 国际理解和友好 理解各国人民的友谊，培养热爱和平的感情 25.《太阳是大家的》 26.《一面五星红旗》27.《救援队真棒》 28.《卖木雕的少年》 语文园地七 12 8 神话故事、传说 1.积累生动的语言2.感受古人丰富的想象 29.《古诗两首》 30.《西门豹》31.《夸父追日》 32.《女娲补天》 语文园地八 12 三、课程实施 （一）教学方式 问题教学。教师创设问题情境，设置学生生成、探究、交流的问题，进行教学。 （二）合作方式： 1、合作学习。以小组合作和兵教兵互助合作方式完成探究活动。 2、讲授与训练：精讲主要知识，精炼主要内容。并认真批改，掌握学情，调整教学。 （三）课时安排： 讲读课两课时，自读课一课时 （四）课外拓展性练习： 1、课堂拓展练习：主要通过观察、提问、交流、当堂训练等途径来实现。 2、课后拓展练习：主要通过周清、月清，或谈话交流等途径实现。 （五）学习主题与策略 1、引导学生读书、思考，悟到读书时应在什么地方想想什么，养成良好的阅读习惯。 2、指导学生使用工具书、资料库。鼓励学生独立阅读思考，发现尽量自己解决问题。 3、紧密联系学生的阅读或是生活实际，结合课文内容，从读学写，进行小练笔以加强读写之间的联系。要引导学生注意运用语文中的一些表达方式和写作方法。 4、重视朗读指导，给学生示范，听录音或范度，采用多种方法，每篇课文都要给学生充分朗读的时间。分利用插图，联系生活实际，帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思。 5、在口语交际的要求方面，贴近生活，提高信心，注意循序渐进逐步提高口语交际的要求。 对学生的习作指导做到循序渐进、系统条理 。 6、尊重学生的个性差异，满足不同程度的学生对语文学习的需要，力求每一个学生都有较大发展，特别是要给后进生多些关心和帮助，全身心地爱护他们，用饱满深情的慧眼让他们抬起头，只要他们在尽力学习，要帮助他们发现自己的长处，身心都能健康发展。 四、课程评价 一、评价的依据 评价的依据是《小学语文课程标准》语文课程评价,不仅是