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广西大学二级学院本科教学工作水平评估 评 价 表 学院 化学化工学院 时间 2005.8 二级指标及观测点自评等级一览表 一级 指标 二级指标 自评等级 主要观测点 参考 权重 自评等级 A B C D 1 办 学 指 导 思 想 1.1 学院定位 A 学院的定位和规划 1.0 √ 1.2 办学思路 A 教育思想观念 0.5 √ 教学中心地位 0.5 √ 2 师 资 队 伍 2.1 队伍结构 A 整体结构状态和发展趋势 0.5 √ 青年教师中有研究生学位的比例 0.5 √ 2.2 主讲教师 A 主讲教师资格 0.5 √ 教授、副教授上课情况 0.5 √ 3 教 学 条 件 和 利 用 3.1教学基本 设施 A 教室状况 0.2 √ 实验室实习基地状况 0.3 √ 图书馆状况 0.3 √ 运动场面积及体育设施 0.2 √ 3.2 教学经费 A 学院自筹用于补贴教学的经费投入情况（含教学改革、教学研究、教学差旅、图书资料购置） 1.0 √ 教 学 建 设 和 改 革 4.1 专业 B 新办专业 0.6 √ 教学计划 0.4 √ 4.2 课程 A 教学内容和课程体系改革 0.3 √ 教材建设和成效 0.2 √ 教学方法和手段改革 0.3 √ 双语教学 0.1 √ 4.3 实践教学 A 实践教学内容和体系 0.4 √ 有综合性、设计性实验的课程占有实验的课程总数的比例及效果 0.3 √ 实验室开放 0.3 √ 5 教 学 管 理 5.1 管理队伍 A 结构和素质 0.6 √ 教学管理及其改革的研究和实践成果 0.4 √ 5.2 质量控制 A 教学规章制度的建设和执行 0.3 √ 各主要教学环节的质量标准 0.3 √ 教学评估和检查 0.4 √ 6 学 风 6.1 教师风范 A 教师的师德修养和敬业精神 1.0 √ 6.2 学习风气 B 学生遵守校纪校规的情况 0.3 √ 学风建设和调动学生学习积极性的措施和效果 0.3 √ 参加课内外科技文化活动等情况 4.0 √ 7 教 学 效 果 7.1 基本理论和基本技能 B 学生基本理论和基本技能（尤其是外语交流的能力）的实际水平 0.7 √ 学生的创新精神和实践能力 0.3 √ 7.2 毕业论文或毕业设计 A 选题的性质难度、份量、综合训练等情况 0.5 √ 论文或设计质量 0.5 √ 7.3 思想道德修养 A 学生的思想道德素养和文化素质的水平 1.0 √ 7.4 体育 A 大学生体育合格标准合格率 1.0 √ 7.5 社会声誉 B 生源、就业、社会评估 1.0 √ 二级指标评估结果 A B C D 评估结论：（分为优、良、中、合格、不合格四种） 良好 14个 4个 0个 0个 注：1. “ 3.1 教学基本设施”观测点教室状况、运动场面积及体育设施两项内容，各二级学院不用评测，按A级计； 2. 教学经费一项只评测学院自筹用于补贴教学的经费投入（含教学改革、教学研究、教学差旅、图书资料购置）。根据本学院投入的力度以及是否逐年增加自评出等级； 3、 二级指标的自评等级应依据本二级指标中各观测点所评出等级，并参考权重进行综合评测。 普通高等学校本科教学工作水平评估表1 一级指标：办学指导思想 二级指标 主要观测点 参考 权重 等级标准 自评 等级 A C 1.1 学院目标定位 * 学院的定位和规划 1.0 定位准确，发展规划落实 定位基本准确，有发展规划 A 自 我 测 评 学院定位：立足广西，面向泛珠三角，沟通东南亚。 以邓小平理论为指导，全面贯彻党的教育方针，遵循高等教育发展规律，适应社会主义市场经济发展需要，围绕提高学生综合素质，培养广西经济建设和社会发展在化学化工领域需要的高素质专门人才这一根本任务，深化教学、科研和管理体制的改革，加强国际交流，进一步提高学院的办学水平面，把广西大学化学化工学院办成在同类学科专业院校中整体区内领先、国内中上水平，若干学科国内先进，在泛珠三角和东南亚地区有一定影响的先进学院，为广西乃至全国的经济建设和发展尤其是化学化工行业提供人才和技术支撑。 总体目标：用15年时间把化学化工学院建设成为广西培养化学、化工、环境工程、无机非金属材料等高层次专门人才及解决广西重大相关科技问题的基地。在教学质量、科学研究、管理水平和办学效益等方面达到全国地方性大学同类相关专业学科的先进水平。 总体建设规划： 第一阶段（2000-2005年） 根据广西经济发展和化学化工行业发展的需要，调整学科建设的计划，把化学工程和工艺、环境工程、无机非金属材料作为学院重点学科来抓，同时建立好各学科学术梯队。进一步完善各专业本科教学计划，提高教学质量和学生综合素质。抓好学位点建设，争取建立一个博士点，增加2~