研究性学习宣讲高一课件.ppt

图表法 让图表说话 图表能提高文字表达的效率，还能提高表达的效果。一些用文字难以表述清楚的数据关系，用一张表格、一幅统计图就能表述得清清楚楚。 图表的格式要求 标题明确：每张图表都要有号码和名称，名称要概括图表的主要内容，做到简明扼要。 注明数据的单位：要对图表中数据的单位进行说明，数据单位一致时可在标题中统一注明。 说明数据的来源：如果图表中的数据是二手资料，应在图表下方标明来源。 图表简洁明了：过于复杂的数据可分几个图表来表示 统计表 统计表是表现课题研究数据资料的表格。统计表的设计一般与研究方案设计同步进行。 统计表的结构 标题：标题是统计表的总目。它概括统计表的内容，一般写在统计表的顶端中央。 主栏：主栏是说明所要研究的对象，通常放在表的左边位置。根据主栏的不同情况，可以把统计表分为简单表、分组表、复合表。 简单表 主栏不分组。 小学各年级5分钟书写字数调查统计表 分组表 主栏按一个标志分组。 ××区各中学各年龄段教师人数统计表 复合表 主栏按两个或两个以上标志分组。 ××镇一至三年级小学生身体形态均值 统计图 统计图是用几何图形表现教育研究课题数据资料的另一种形式。运用统计图时，要正确选择统计图的类型，要在统计图的下方写上图的序号和标题。 统计图有柱形图、条形图、园形图、折线图等。 资 料 分 析 ： 研究报告 研究报告的基本内容 题目：研究的性质、对象、地点、目标等。 摘要：陈述研究目标、方法、主要结果和结论。 引言：陈述研究的主题、准备过程、前人研究情况、提出自己的研究假设等。 研究方法与过程：描述研究方法、什么时间和地点如何开展研究，需要的材料、设备和技术。 结果：描述你自己的研究发现和结果。 分析和讨论：课题的把握是否全面，思路是否清晰，论证是否严谨，评价是否客观。 结论：现在已经弄清楚的情况。 注释和参考文献 附件 致谢 附（1）：推荐网站 （1）谷歌、百度 （2）园丁工作站：教育网址/bz/8915.html （3）中国期刊网 附（2）：文献综述 基本内容：国内外现状、研究方向、进展情况、存在问题、参考依据 字数在2000字以上 写作过程：搜寻资料、统计分析、概括归类、简单阐述 附（3）： 研究方法 1、观察研究法 2、调查研究法 3、访谈研究法 4、实验研究法 5、文献研究法 6、比较研究法 7、历史研究法 8、行动研究法 9、个案研究法 （五）结题 1、写好结题报告（研究报告、学术论文） 2、召开答辩会 3、总结交流 附（1）： 结题报告 格式 1、课题的概况 课题的由来；课题组成员；课题的意义；课题研究的方法与步骤 2、课题研究的成果 核心概念；主要内容；成果呈现方式；体会与教训 3、课题研究的不足，及尚需深入探讨的问题 附（2）：调查报告 格式 1、调查的问题（调查目的；问题的价值） 2、调查的方法（调查情况及方式：问卷、访谈） 3、结果与讨论（问卷统计、分析；访谈结果分析、综合） 4、结论与建议 附（3）：研究报告 格式 1、问题的提出 2、研究的目的与意义 3、研究的方法与过程 4、研究的内容 5、研究的结论 6、讨论与建议 附（4） ：学术论文 格式 1、标题 2、作者 3、摘要（200字左右） 4、关键词（3—8个） 活动1理解信息技术与课程整合 活动2 研讨技术整合的问题与策略 活动3　　提高教学设计整合水平 研究性学习宣讲高一 什么是研究性学习？ 研究性学习是以培养创新精神和实践能力为基本目标，以科学研究为基本内容，以学生自主学习和研究性学习为基本学习方式的一种课程。 研究性学习的具体目标 获得亲身参与研究探索的体验； 培养发现问题和解决问题的能力； 培养收集、分析和利用信息的能力； 学会分享与合作； 培养科学态度和科学道德； 培养对社会的责任心和使命感。 研究性学习的主要类型 基于问题解决的研究性学习 基于项目活动的研究性学习 基于任务的研究性学习 1、观察法 2、调查法： 3、实验研究法 研究性学习的基本模式 实验和观测模式 社会调查模式 野外考察模式 文献(资料)研究模式 建模或者项目设计模式 畅想论证模式 思辨探究模式 研究性学习的实施过程 问题情境阶段 实施准备——选择课题——方案设计 实践体验阶段 实践调查——分析论证——形成报告 交流评价阶段 展示交流——总结评价 进入问题情境阶段 听取讲座、参观访问、信息交流和参考案例等，了解背景，激活知识储备。 从当地自然环境、人文环境以及现实的生产生活中发现需要研究和解决的问题，从多个角度去分析和思考问题，确定研究课题。 建