第5.1单元 从师夷长技到维新变法.ppt

命题 视角 探究 解析： 4．(考向：洋务派对西方的学习) 由题干材料中的“内开未尽之地宝，外收已亏之利权”“首在利民”“国之利因之”“利国之大端，则征兵转饷是矣”等信息可知，该官员认识到铁路修建可获利、“征兵转饷”，这符合洋务派“求富”“自强”的主张，故选A。B、C、D三项材料没有体现，排除。 A 命题 视角 探究 解析： 5．(考向：近代化史观) 在百日维新的内容中并未涉及开国会、设议院、实行君主立宪制等内容，因而A项错误；戊戌变法失败以后，除设立的中小学堂和京师大学堂得以保留之外，其他措施都被废除，由此可排除B、D两项。 C 目 录 ONTENTS 2 核心考点突破 3 命题视角探究 4 课时规范训练 1 基础知识整合 首页 尾页 上页 下页 核心考点突破 命题视角探究 课时规范训练 基础知识整合 第五单元　近代中国的思想 解放潮流 目 录 ONTENTS 2 核心考点突破 3 命题视角探究 4 课时规范训练 1 基础知识整合 考纲要求 考纲解读 考查角度 维新思想 了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程，理解维新变法思想在近代中国社会发展过程中所起的作用 重点考查近代以来向西方学习的各派的主张，特别是维新变法思想的背景、主张、意义等 目 录 ONTENTS 2 核心考点突破 3 命题视角探究 4 课时规范训练 1 基础知识整合 基础 知识 整合 考点一　开眼看世界 背景 ①鸦片战争前夕，清王朝危机四伏，但依然做着“天朝上国的迷梦”。②欧美资本主义国家崛起，加紧侵略中国。 ③鸦片战争中国战败，惊醒了中国的有识之士，他们萌发了向西方学习的思想。 时间 19世纪四五十年代 主张 “师夷长技以制夷” 概况 林则徐编译出《各国律例》和《四洲志》，仿制西方战舰，是近代中国开眼看世界的第一人。 魏源编写《海国图志》，是当时介绍西方历史地理最详实的专著，提出“师夷长技以制夷”的思想，明确了向西方学习的具体内容、方法和目的，对当时的思想解放有重要启迪作用，开了中国近代由爱国而研究、学习西方的先河。 性质 要求向西方学习，以抵制西方列强的侵略，具有鲜明的爱国主义性质。 影响 研究与介绍世界知识在知识界蔚然成风，“开眼看世界”的思想发展成为一股社会思潮。 为抵御外侮、谋求民族与国家独立自强而探索、学习下，逐渐成为中国近代的思想主流。 基础 知识 整合 考点一　开眼看世界 ? 思维启迪1：是书何以作？曰为以夷攻夷而作，为以夷款夷而作，为师夷长技以制夷而作。 ——《海国图志?序》 请思考：材料反映出作者的什么思想？这一思想的主要内容是什么？体现出我国什么样的传统美德？ 答案： 基础 知识 整合 考点一　开眼看世界 ①思想：师夷长技以制夷。 ②内容：主张利用外国先进技术武装自己，以抵御外国的侵略，使国家走上富强的道路。 ③伟大的爱国主义精神。 基础 知识 整合 考点二　中学为体，西学为用 背景 ①第二次鸦片战争后，清政府面临内忧外患的形势。②西学传播对以儒家学说为核心的文化产生冲击。 体用 之争 洋务派 提出“中学为体，西学为用”“师夷长技以自强”的思想，即肯定封建制度，强调以封建纲常伦理作为国家安身立命的根本，同时主张采用西方先进科学技术，目的是挽救江河日下的封建统治。 顽固派 主张原封不动地维持既有的政治文化格局。 实践 19世纪60～90年代，掀起了一场“师夷长技以自强”的洋务运动。创办了一批近代企业，开设了一批新式学堂，迈出了中国近代化历程的第一步。甲午战争的失败，宣告洋务运动的破产。 影响 ①客观上促进了中国近代思想的解放。②为西学在中国的广泛传播奠定基础。③甲午中日战争的失败，使洋务派“自强”“求富”的迷梦彻底破灭了，说明了洋务派“中学为体、西学为用”的思想行不通。 基础 知识 整合 考点二　中学为体，西学为用 答案： 基础 知识 整合 考点二　中学为体，西学为用 ? 思维启迪2：“中学为体，西学为用”思想是在怎样的背景下提出的？代表人物有哪些？如何评价这种思想？ (1)背景：第二次鸦片战争以后，外国经济侵略加剧，国内有太平天国运动，清政府的统治岌岌可危。洋务派为西方的“坚船利炮”所震惊，遂主张“中学为体，西学为用”，以改变现状。 (2)代表：曾国藩、李鸿章和张之洞等。 (3)评价：为西学在中国的传播奠定了基础；对教育制度的改革起了促进作用；甲午中日战争的失败使中体西用的思想失去了原有的意义。 基础 知识 整合 考点三　维新变法思想 背景 ①19世纪60年代以后，中华民族危机日益加深，清朝专制统治日益腐朽。②民族资本主义兴起和发展，民族资产阶级力量不断壮大，民族资产阶级登上政治舞台。③先进人士西学知