学写片段部编版四年级上.docVIP

PAGE2 / NUMPAGES4 学写片段 一、交流中的收获 1．我知道写事的文章的要素是：__________、__________、__________、__________。 2．写事的文章一般是按照__________的顺序来写的，在具体写的时候一定要交代清楚事情的____________、____________和________。具体的方法灵活多样，如《爬天都峰》是按照__________、____________、__________的顺序写的；《麻雀》的作者是把________、________、________都写了下来。 3．例文分析，获得方法。 我家楼下有一个小菜园，那是何爷爷的乐园，他每天都会去那儿给他种的蔬菜浇水。在这个菜园里，有白菜、萝卜和辣椒。最引起我注意的就是辣椒了。 一个星期六的早晨，我在楼下散步。当走到这个菜园时，我看见里面的小辣椒紫紫的，看起来很好吃。心想：这么紫的小辣椒难道还会辣吗？我心中便有了一个想法：摘一个尝一尝。 我见四周没人，便跑了过去，用手一拽，便摘了一个下来。我像得了一件宝贝似的，向家跑去。到了家，见没人，我才放了心。然后，我把用水洗过的辣椒放进嘴里嚼，不嚼不要紧，一嚼可坏了。顿时，舌头、喉咙就像要喷火一样，辣得我说不出话来。我跑到水龙头前大口大口地喝起水来，这才好点。没想到这紫色的小辣椒比别的辣椒辣上十倍。 (1)根据例文填要素。 时间：___________________________________________________ 地点：___________________________________________________ 人物：___________________________________________________ 事情概述：_______________________________________________ (2)分析例文选一选。 起因：________　　经过：________ 结果：________ A．“我”觉得辣椒很辣。 B．“我”偷摘辣椒，回家尝辣椒的味道。 C．何爷爷家的辣椒吸引了“我”。 (3)这篇例文的写作顺序也可以说是看辣椒——(　　　　)——(　　　　)。 二、体验说和写 1．看图说话(教材中的图一和图二任选一个)。 图(　　)的内容：_________________________________________________________________________________________________ 同桌对我的讲述的评价：__________________________________________________________________________________________ 原因是：________________________________________________________________________________________________________ 2．尝试写片段。 下列属于家务的是( 　　　　)(多选) A．洗碗　 B．擦玻璃　　　　C．扫地 D．炒菜　 E．慰问孤寡老人　F．洗衣服 3．写片段时要注意的内容：判断正误。 (1)做家务的过程一定要写完整，前因后果都要有交代，这样才能让人对事情的来龙去脉很明了。(　　) (2)事离不开人，应该把做事过程中人物的动作、语言和神态写清楚，尤其是人物的动作。(　　) (3)做家务时每个动作都很重要，所以要花相同的笔墨去描述，不能遗漏任何一个环节，不然，事情介绍就不详细了。(　　) 学写片段 一、1.时间　地点　人物　事件 2．事情发展　起因　经过　结果　爬山前 爬山中 爬上峰顶后　看到的　听到的　想到的 3．(1)一个星期六的早晨　何爷爷家的菜园　“我”　“我”在何爷爷家的菜园里偷偷摘了辣椒，回家尝了后感觉很辣。 (2)C　B　A (3)摘辣椒　尝辣椒 二、1.示例：一　学校举行运动会，在跑步比赛中，我们班的同学竭尽全力冲刺终点，啦啦队挥舞着小旗不停地喊着“加油、加油”。 讲得非常不错。 能把人物的动作和语言描述得很生动。 2．ABCDF 3．(1)√　(2)√　(3)×