2019年秋人教版（2019新教材）高中语文必修1教学课件：第二单元 第4课 喜看稻菽千重浪 .pptxVIP

1. 了解人物通讯的特点。 2. 学习本文通过典型事例、细节描写表现人物高尚品格的写作方法。 3. 学习袁隆平尊重科学、锐意创新、实事求是、敢于向权威挑战的精神。;作者简介;写作背景;人物通讯; 课文探究;2. 袁隆平发现真理的实践过程经历了哪些情感变化？ 发现特异稻（欣喜）→护理特异稻（满怀希望）→试种特异稻（失望）→分析研究（自信）→发现真理（收获）。;3. 《创新是科学家的灵魂和本质》一部分中的第二段引述“杂交无优势”的论断有何作用？ 突出了袁隆平在研究杂交水稻的过程中所遇到的舆论阻力，反衬出他的坚定决心。;4. 根据本段内容，袁隆平从事杂交水稻研究的有利条件有哪些？ ①中国有悠久的水稻种植历史和丰富的种质资源。 ②中国国土辽阔，有像海南岛这样理想的育种环境。 ③有优越的社会主义制度和党的领导，可以组织力量协作攻关，克服??何困难。;内容小结;主题归纳 ;深入探究 ; （1）细节描写。 细节描写是丰富通讯信息、把人物写得栩栩如生、把来龙去脉交代清楚的重要手段。如：“袁隆平眯起双眼……翻看着土壤”，几个动词突出了人物工作之认真细心，严谨的科学态度。这段文字描写了一个平凡的“农民”形象，正是这平凡的外貌与伟大的贡献形成了极大的反差，更突出了袁隆平的不平凡——深入实践。 ; （2）选取具体、典型的事例。 课文选取了几件事，这几件事从不同的方面体现了作为一名科学家的袁隆平的宝贵品质。 ① 2001 年春节刚过，袁隆平领奖前仍在稻田里工作。（热爱并献身于农业科研事业） ②1961 年袁隆平敏锐地发现了“天然杂交稻株”的杂种第一代。（勇于实践，敢于探索） ③1964 年袁隆平终于找到了水稻的天然雄性不育株。（解放思想，敢于创新） ④1992 年袁隆平发表文章反驳贬斥杂交稻的文章。（坚持真理，实事求是） ⑤1986 年以来，袁隆平提出并实现了杂交水稻育种的战略设想，为我国粮食大幅度增产做出了突出贡献。（矢志为中国和世界人民做贡献） ⑥ 袁隆平的心愿，要引导一场新的“绿色革命”。（矢志为中国和世界人民做贡献）;① 小标题（布局谋篇精细、巧妙）。 作者按人物的品质和事迹分类，列小标题组织材料。 曾记否，到中流击水——工作态度、方法 创新是科学家的灵魂和本质——学术品格 事实是科学家的空气——道德操守 饥饿的威胁在退却——理想志向 特点：条理清晰明白，重点突出；语句精妙、结构工整；内容深刻，形式灵动。 ;② 记叙为主，夹以描写、议论、说明。 多种灵活的表达方式。如说明袁隆平是怎样发现真理时，采用了倒叙手法，追述了袁隆平科学实践的过程（那是 1961 年7 月的一天——发起挑战）：发现特异稻（欣喜）→护理特异稻（满怀希望）→试种特异稻（失望）→分析研究（自信）→发现真理（收获）。 ;在生活中，人们往往因迷信权威而缺乏深入思考。古人说：“尽信《书》，则不如无《书》。”事实上，很多发明、发现都是在“尊重权威但不崇拜权威”的情况下产生的。如西红柿，开始人们都认为它是有毒的，然而现在它已成为人们餐桌上的美味食物。再如，哥白尼在意大利时就熟悉了希腊哲学家阿里斯塔克斯（公元前三世纪）的学说，确信地球和其他行星都围绕太阳运转这个“日心说”是正确的。经过长年的观察和计算，哥白尼终于完成了他的伟大著作《天体运行论》，推翻了地球是宇宙中心的旧学说。布鲁诺以超人的预见大大丰富和发展了哥白尼的学说，他在《论无限、宇宙和诸世界》中提出了宇宙无限的思想，将束缚人们思想达几千年之久的“球壳”捣得粉碎。所以袁隆平这种“尊重权威但不崇拜权威”、敢于“挑战”的做法很值得我们学习。