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陈庄小学四年级上册数学教学计划 　　四年级上册数学教学计划　　本册内容提供了现实环境学习的题材，创设了探索数学规律的载体，重视活动中培养空间观念，强化统计知识的过程学习，为此在教学中要设计富有特色的实践活动，渗透数学文化的教育思想，体现解决问题策略的多样化，制定如下教学计划　　一、数与代数　　第一单元 认识更大的数　　1、认识亿以内的数在实际生活中的意义　　2、掌握亿以内数的读写方法　　3、能对大数进行改写　　4、能在数据的收集过程中，认识近似数　　第三单元 乘法　　5、三位数乘两位数的乘法　　6、较大数的估计方法　　7、计算器的认识与运用　　8、乘法运算定律的探索　　第五单元 除法　　9、两位数除三位数的除法　　10、常见的数量关系　　11、探索商的运算规律　　12、带有中括号的四则混合运算　　第七单元生活中的负数　　13、认识负数在日常生活中的意义　　14、能用负数表示一些日常生活中的问题　　教学时，应通过解决实际问题进一步培养学生的数感，增进学生对运算意义的理解；应重视口算，加强估算，鼓励算法多样化；应使学生经历从实际问题中抽象出数量关系，并运用所学知识解决问题的过程。应避免繁杂的运算，避免将运算与应用结合起来，避免对应用题进行机械的程式化训练。　　　　二、空间与图形　　第二单元 线与角　　1、直线、线段、射线的认识　　2、平行线与垂线的认识　　3、平角、周角的认识　　4、用量角器量（画）指定度数的　　第四单元 图形的变换　　5、认识较复杂图形的形成过程　　6、认识图形变换的操作过程　　第六单元 方向与位置　　7、能在方格纸上用数对确定位置　　8、知道任意角度的方向　　在教学中，应注重使学生探索现实世界中有关空间与图形的问题；应注重使学生通过观察、操作、推理等手段，逐步认识简单平面图形的形状、大小、位置关系及变换；应注重通过观察物体、认识方向、制作模型、设计图案等活动，发展学生的空间观念。　　三、统计与概率　　第八单元 统计　　1、认识1格表示多个单位的条形统计图　　2、认识复式条形统计图　　3、认识简单的折线统计图　　在教学中，应注重所学内容与现实生活的密切联系；应注重使学生有意识的经历简单的数据的统计过程，根据数据作出简单的判断与预测，并进行交流；应注重在具体情境中对可能性的体验；应避免单纯的统计量的计算。　　在本学段中，学生将了解数学与生活的广泛联系，学会综合运用所学的知识和方法解决简单的实际问题，加深对所学知识的理解，获得运用数学解决问题的思考方法，并能与他人进行合作交流。教学时，应引导学生从不同角度发现实际问题中所包含的丰富的数学信息，探索多种解决问题的方法，并鼓励学生尝试独立地解决某些简单的实际问题。　　四、教学措施　　1、注重基础知识教学　　注重基础知识教学要引导学生从已有的知识出发，通过实物、教具或者实际实例，正确地理解所讲的概念、性质、法则、公式等的含义防止死记硬背。　　2、注重培养计算能力　　要求学生算得正确、迅速，同时还应注意计算方法合理、灵活。练习有计划地安排，在防止学生负担过重的前提下，有计划地安排练习。　　3、注重逐步培养学生的逻辑思维能力　　通过直观教学，引导学生从大量的感性认识中，逐步抽象出数学概念和规律。　　4、培养学生创新意识和实践能力　　提供自主学习，自主活动的时间和空间，使学生有机会创新。让学生在学习的过程中不受教师“先入为主”的观念制约，占有足够的时间，享有广阔的空间，进行创造性的学习。鼓励学生动手多在生活中发现数学问题，并解决问题。　　　　五、教学进度：　　（见教参课时安排）