广东省江门市第二中学2018-2019学年高一5月月考政治试题 含解析.docVIP

广东省江门市第二中学2018-2019学年高一5月月考政治试题 含解析.doc

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PAGE 广东省江门市第二中学2018-2019学年高一5月月考政治试题 第Ⅰ卷(选择题共48分) 一、选择题(共24小题,在每小题所给的四个选项中,只有一项是最符合题意的,每小题2分,共48分) 1.2017年8月8日,四川九寨沟发生7.0级地震,灾难发生后,从中央到地方,都将“以人为本”的核心原则铭记心间,维护人民利益,保障人民权利作为各项工作的根本出发点。“灾害面前,以人为本,生命至上”的理念和情怀彰显了 ①我国人民的生存权和发展权得到保障 ②民主专政的本质是公民当家作主 ③人民民主具有真实性 ④国家保护公民的合法权益不受侵犯 A. ①③ B. ①② C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查人民民主的最真实。灾难面前,党和国家“以人为本”,维护人民利益,保障人民权利作为各项工作的根本出发点,说明我国人民的生存权和发展权得到保障,人民民主具有真实性,①③符合题意;人民民主专政的本质是人民当家作主,②错误;材料没有反映国家保护公民的合法权益不受侵犯,④不符合题意。故选A。 2.某县政府对5名拒服兵役的应征青年处以高额罚金,对退兵人员不予复工、复职、复学,不得被录用为公务员,并将其行为纳入社会诚信体系。5名青年受到处罚说明 ①服兵役是公民不容推卸的职责 ②公民不得有超越宪法和法律的特权 ③享有多少权利就履行多少义务 ④国家安全是公民参与国家管理的基础 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查公民的政治义务。服兵役是公民不容推卸的职责,因此拒服兵役的应征青年受到处罚,①正确;公民不得有超载宪法和法律的特权,服兵役是宪法规定的公民的义务,因此拒服兵役的应征青年受到处罚,②正确;公民的权利与义务是相对应而存在的,但并不意味着权利与义务在数量上相等,③错误;公民参与国家管理的基础不是国家安全,④不选,故选A。 【点睛】公民的政治义务:①维护国家统一和民族团结;遵守宪法和法律;维护国家安全、荣誉和利益;服兵役和参加民兵组织。 权利与义务的关系:①公民的权利与义务是统一的,二者不可分离;权利与义务都是实现人民利益的手段和途径;公民既是权利的主体,又是义务的主体;权利的实现需要义务的履行,义务的履行需要权利的实现;②这一原则要求我们:第一,要树立权利意识,珍惜公民权利。第二,我们也要树立义务意识,自觉履行公民义务。 3.某社区居委会积极探索建立民主协商议事制度,通过搭建议事会议、圆桌会商、网络互动三大平台,确保民主协商议事渠道有效畅通。该社区开展基层社区民主协商 ①是居民自治的基础 ②完善了居民自治实现形式 ③扩大了居民民主管理的权利 ④是人民当家作主的有效途径 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】在城市,居民自治的基础是自己选举当家人,①错误;该社区开展基层社区民主协调,完善了居民自治的实现形式,是人民当家作主的有效途径,②④正确;扩大了居民民主管理的权利说法错误,③错误;故选D。 【点睛】不能说政府的权力或公民的权利“扩大”或“缩小”。政府的权力或公民的政治权利是由法律规定的,不能随意扩大或缩小,其范围也是法定的。近年来的高考题相继出现类似的迷惑项,需引起注意。 4.学生核心素养指学生应具备,能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。教育部通过组织研究,明确了小学、初中、高中和大学四个学段核心素养具体指标的主要表现及水平特点,实现了核心素养指标体系总框架在各学段的垂直贯通。这体现了我国政府 ①代表人民利益行使国家立法权 ②切实履行组织文化建设的职能 ③行使独立的司法权和审判权 ④坚持对人民负责的原则 A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查政府的职能和原则。全国人大行使国家立法权,①错误;教育部明确了四个学段核心素养具体指标的主要表现及水平特点,实现了核心素养指标体系总框架在各学段的垂直贯通,说明我国政府切实履行组织文化建设的职能,坚持对人民负责的原则,②④符合题意;司法机关拥有司法权,法院拥有审判权,③错误。故选D。 5.某村村民正在进行选举村民委员会主任的活动,要求参加竞选村委会主任的三位候选 人进行竞选演说,并当面回答村民提出的问题。上述选举方式是 A. 直接选举、等额选举 B. 间接选举、差额选举 C. 间接选举、等额选举 D. 直接选举、差额选举 【答案】D 【解析】 题目中,某村村民正在进行选举村民委员会主任的活动,要求参加竞选村委会主任的三位候选人进行竞选演说,并当面回答村民提出的问题。上述选举方式是直接选举与差额选举;故D选项入选。其他选项表述错误,排除。 点睛:几种选举方式的比较 角度 从选民角度 从候选人角度 方式 直接选举 间接选举 等额选举 差

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